好的经验和做法。
一、第一大题听力题学生做的情况很好，失分率只有2.95%。分析原因，一是听力题内容为汶川**，教师曾给学生介绍许多相关内容，学生感受深切，答题顺利。
另外在复习时，曾对该题进行了专项训练，在训练中，使学生不仅学会了听力的一些方法和技巧，同时提高了做题的正确率。
二、卷面比较整洁，学生书写不仅规范，而且正确率高，看拼音写字词正确率达96%以上、形近字组词正确率达97%以上，这跟平时教师对学生的严格要求和注重基础知识教学是分不开的。
三、习作水平进一步提高，大部分学生都能围绕一件事写出自己受到的启发，叙事有条有理，感情较真挚，语言较流畅，中心较明确，优秀率达93%以上。这主要得益于，本期各班根据实际情况开展了“书香伴我成长”“飘书”等活动，使学生在读书中增长了知识，丰富了词汇，提高了语言表达能力。
四、平均分最高的班级是五一班95.07，最低分五二班92.5，超过平均分的班级是五四班，平均分93.67.年级落差为2分。
班级中存在的问题。
一、第二大题看拼音写汉字一题个别学生学得不够扎实，本题值7分，失分率4%。暴露出个别学生基础知识不扎实。
二、标点符号学生出错较多，出错率达96%
三、阅读题仍然是失分的主要部分，课内的失分率为8%，暴露出学生审题不够仔细，粗心大意等问题；课外阅读失分率达11%，主要是有些学生课外阅读量不够，理解题意的能力以及语言表达能力比较差。
答题情况分析。
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一、个别学生错别字情况较突出，例如“噩耗”中的“噩”字，不少学生写成“恶”，祷告”的“祷”字，许多学生偏旁多了一点。
二、在课内阅读一题中，个别学生把反义词写成近义词，有的不能准确写出反义词。
三、根据课文内容填空一题也有需要努力的地方。例如写出《再见了亲人》一课前三个自然段将叙事和抒情相结合一题，出题有一定的难度，但教师上课时曾经强调过，仍有不少学生出错。暴露出部分学生听讲不够认真。
四、个别学生作文写的文不对题，例如有的学生作文的主题定位写人，有的学生没有写出自己得到的启示或发现。还有学生的篇幅较短，内容较少。
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