北师大版初中语文七年级上册第四单元《渔夫的故事》教案。
预习指导：借助《助学》“语言运用”中的“语文小词典”，了解有关《一千零一夜》的故事内容，以便更好的解读文本。
完成《助学》“预习积累”1——3题以及“学习测评”的两题，使学生掌握生字词以及作家、作品知识。
设计意图]预习是语文教学落实素质教育的关键之一，是提高学生自学能力的一个重要环节。预习应该立足于以下四点：
1．读其文首先要知道作者是谁，积累作家、作品知识，然后积累新结识的语言，主要是字词，会读、会写、会理解、会运用。
2．课文至少朗读三遍以上，了解课文内容，能用自己的语言复述。
3．自己从文章中读出了什么，发现了什么，还有哪些疑惑。
4．认识作品最明显的特色，如本文要掌握民间故事的一般特点。
相关课程标准：
1．了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
2．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
3．能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。
评价任务：1．学习从不同的角度、不同的思维方式去解读魔鬼的形象，促使学生自己去思考，去**，去质疑，从而引导学生在阅读中学会分享自己的阅读感受。
2．到底这篇民间故事想给予我们什么启迪，这是最值得深思的问题，引导学生深入**文章的主旨。
教材分析：在备课收集、查阅大量的资料时，看到不少资料上对文章的主旨概括为：课文以生动曲折的故事情节揭示了魔鬼恩将仇报、下流无耻、**卑鄙的特点，歌颂了渔夫的诚实善良、机智勇敢。
到底这篇民间故事想给予我们什么启迪，这是最值得深思的问题，对文章主旨的不同解读决定了不同的教材处理方式，不同的教学思路。
我认为不少资料上对魔鬼的认识是表面的，片面的，对文章主旨的把握也值得商榷，本文其实可以从不同角度分析魔鬼的形象，从而揭示出故事主要不是为了告诉我们魔鬼是多么下流无耻、多么**卑鄙的，而是让我们明白拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的；也不是主要为了告诉我们魔鬼是多么冷酷无情、多么愚蠢骄横的，而是让我们明白知恩必报是一条人生之准则，在生活中我们要学会感恩，懂得感恩！
初中语文七年级上册第四单元
整合情境教学课例测评模块 晕 大自然的天气预告图。武穴市实验中学胡云峰陈水明。整合情境教学单元模块框架设计。2008年12月31日。整合情境教学课例单元测评模块。目标能力。深入理解寓言故事的寓意 理清文章的思路 品析文中的关键语句 联系生活体验谈感受。晕 大自然的天气预告图。碧蓝的天空，铺过来一层蚕...
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初中语文七年级上册第四单元
整合情境教学课例测评模块 晕 大自然的天气预告图。武穴市实验中学胡云峰陈水明。整合情境教学单元模块框架设计。2008年12月31日。学科教材名称。语文人教版七年级上册。年级学习单元。七年级。第四单元说明文。设计者。本单元包括的课文名称本单元的主要教学目标和要求。课程标准 及 内容标准 中与本单元的相...