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一、基础知识（共22分）
1、默写古诗。（10分）
1）春潮带雨晚来急韦应物《滁州西涧》）
2落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
3）吴均的《山中杂诗》中通过写鸟儿和云彩，来描写山中有趣生活的诗句是。
4）赵翼的《论诗》中表达各个时代都有其引领**的人物，不必惟古人是从意思的句子是。
5青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
6）峨眉山月半轮秋李白《春夜洛城闻笛》）
7）虽人有百手林嗣环《**》）
2、字词积累，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
1）使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得kàng fèn（ ）
2）竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出cēn cī bù q样子。
3）孔雀的高视阔步，都能形容尽致，jìn tài jí yán
4）哎，你们qiè yì（ 得很！
3．下列加点的成语使用不恰当的一句是（ ）2分）
a 为了使学生学到更多的知识，***工作非常勤奋，常常废寝忘食。
b 只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。
c 我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
d 他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。
4．下面没有语病的一句是（ ）2分）
a．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
b．这次演出，众多丰富多彩的文娱节目令人目不暇接。
c．正当我偃旗息鼓，收拾作业本准备回家的时候，一场大雨骤然而至。
d．窗外虽是白雪皑皑的严冬，教室里，每个人的心中，却是春意盎然，温暖无比。
5．请以“幸福”开头，依照例句的句式，仿写两句，构成一个排比句。（4分）
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。幸福是幸福是。
二、阅读。一）文言文阅读能力考查（11分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6．解释加点字。（6分）
1）俄而百千人大呼2）中间力拉崩倒之声3）两股战战。
4）手有百指，不能指其一端5）虽人有百手6）奋袖出臂。
7．翻译句子。（3分）
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
8．对第二段文字的理解，不正确的一项是（ ）2分）
a. “俄而”是表示时间的词语。具有衔接前后事件的作用。
b. 这段文字写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。
c. 这段文字用五个“百千”极力表现火势的凶猛，从而表现**者技艺高超。
d. 这段文字主要是写表演者**模拟失火、救火时发出的各种声音。
二）课外文言文（6分）
疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：
“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：
“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。”
【注释】①踵：到，走到。 ②缪：“谬”，错误，荒谬。
9.下面加点的词解释正确的一项是（ ）2分）
友人来过遂与之绝。
10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
吾固疑之，果然窃吾履。
11.联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。(2分)
三、现代文阅读能力考查（16分）
一）课内文段阅读。（7分）
阅读下面文段，完成11-14题。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。
”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。
12、文段写了什么事情？（2分）
13．课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是：（ 2分）
a、交代出故事叙述的主要人物b、揭示出故事发生的主要环境。
c、写出“我”和小友们之间的亲密关系。 d、渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
14．文章结尾一句“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。”表达了“我”怎样一种感情？（3分）
二）文学作品阅读能力考查（10分）
不要对那个人叫嚷（10分）
周末，是乡下家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。
她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。
做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：
“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？
”母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，洗洗叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
儿子**耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不要再来了！
”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。
在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！
这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。
”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：
“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
15．请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（2分）
初中语文七年级上册第四单元
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