合并同类项。
一、考点、要点。
1.判断同类项的条件：所含字母相同，所含相同字母的的指数也相同。
2.同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关。（常数项也是同类项）3.
去括号时，括号前面是“—”把括号和它前面的“—”去掉后，原括号里面的各项的符号都要改变；括号前面是“+”把括号和它前面的“+”去掉后，原括号里面的各项的符号都不改变。
4.合并时，把同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。
2、典型例题。
例1 判断下列各项是否为同类项：
1）与2）与3）与。
4）与5）与6）与。
例2 合并同类项：
例3 老师给同学们出了一道题：计算的值，其中，。题出完后，小于说：“老师给的条件是多余的。”你认为他说的有道理吗？为什么？
例4 若代数式的值与字母的取值无关，求代数式字母中的值。
例5 先去括号，再合并同类项。
例6 化简：
例7 化简。
例8 化简：
3、习题练习。
1.若与时同类项，则。
2.合并同类项：
3.求代数式的值，其中。
4.已知与是同类项，求代数式的值。
5.化简：
6.先化简再求值。，其中。
7.求代数式的值。其中。
8.化简：
四、中考演练。
1.若与是同类项，则___
2.化简的结果是（ ）
abcd3.下列运算正确的是（ ）
ab. cd.
七年级数学“合并同类项”案例
楚都中学江平。课型 新授课。课时 1教时。学习目标 1 让学生能在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。2 理解同类项的含义，培养学生的分类归纳能力。3 让学生能在具体情景中理解合并同类项的法则，并能正确地合并同类项，培养学生的观察 探索能力。重点 同类项的定义以及合并同类项的法则。难...
七年级数学合并同类项唐
合并同类项。知识与技能。1 巩固对同类项概念的认识 2 掌握合并同类项的方法，能熟练地进行合并同类项 过程性与方法。1 联系生活实例，经历探索合并同类项方法的过程 2 结合实践与应用，感受合并同类项的意义，体会合并同类项与有理数运算的关系与转化 情感态度价值观。通过指导学生分析和概括相关的内容以帮助...
七年级数学《合并同类项》教学设计
4.2 合并同类项 1 教学设计。姜俊娜。教学内容分析 本节课选自冀教版 数学 七年级上4.2节第1课时内容，是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式 代数式的值 整式以及有理数运算律的基础上，认识同类项并且对同类项进行合并的探索 研究。合并同类项是本章的一个知识重点，其法...