课题名称教师姓名。
寻找网络资源-使用网络搜索引擎崔治国。
学生年级七年级。
课时一课时。
当今社会是一个信息化的社会，各种各样的信息玲琅满目充斥着人们。
教学内容分析的眼球，那么如何从如此繁琐的信息海洋中快捷的寻找到自己需要的信。
息就变得异常的重要。
1.七年级学生有较强的学习兴趣，概括能力、逻辑思维能力日趋严密，自我控制能力也有所提高。
学生分析。2.学生基础水平不同，缺乏使用搜索引擎的主动意识和技巧。
教学目标。教学重点教学难点。
1、能说出搜索引擎的概念和作用；2、能将找到的信息保存并使用。
能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧，养成良。
过程与方法好的上网检索信息的习惯。
1、在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，提高学习信息技术的热情；
情感态度与培养学生团结协作的精神和学生交流沟通的能力价值观2、加强网络道德建设，合理合法地使用获取到的信。
息，做遵守网络规范的公民。
能熟练使用关键字和逻辑关系词等搜索技巧。
知识与技能。
关键词搜索的技巧，能将找到的信息保存并使用。
本课对于主要的基本知识我将采用的教学方法是“讲授法”通过讲授法可以让学生对本节课的主要知识有一个系统全面的认识。对于基本的造作我将采用的是“直观演示法”此外我还准备采用“创设情境法”、“任务驱动法”等。
教学策略的选择与设计教学环境及资源准备教学过程。
参考网如、雅虎、新浪、搜狐、谷歌、网易等。
教师活动学生活动设计意图。
以前，要比较沈阳和昆明这两个城市，需要通过查地图、查找图书资料来比较，网络出现后改变了这样。
教师进行点评，进而。
的情况。因特网能给。
创设情境、导入学生想学思考讨论并引入新课——“使用搜索。
我们提供海量的资。
新课回答引擎”。
源，使用搜索引擎可。
以快速找到这两个城市的资料，怎样才能在包罗万象的信息海洋里快速找到我们所需要的东西？让。
1）向学生介绍一些大型的搜索引擎：如、雅虎、新浪、搜狐、谷歌、网易等。
2）讲授关键字检索和分类检索：
讲授新知识、演关键字检索法，让学生更好更快地掌握基。
按要求收索。
示操作要学会从复杂的意图本操作方法。
中提出最具代表性和指示性的关键字，如“沈阳”和“昆明”，可以提出关键字为“沈阳故宫”、“沈阳+故宫历史”等。
学生实践，教师评任务一：使用搜学生分组完成在任务的驱动下，培养学价索引擎，查找城市的生的动手操作能力。
具体信息；（第一组）
任务二：根据信息**确定信息的可靠性；（第二组）任务三：保存并使用因特网上的信息资源；（第三组。
归纳总结、布置作教师帮助学生学生梳理知识，归纳让学生从作业中反业梳理知识，归纳总结。总结馈出对本节知识的掌握情。
为了检验和促进每个况。学生达到预期的目标，发现教学中的问题，布置作业，让学生从作业中反馈出对本节知识的掌握情况。
寻找网络资源-使用网络搜索引擎板书设计。
搜索引擎关键字确定信息可靠性保存信息资源。
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