一、学习方式：
因特网上储存着大量信息，虽然超链接使它们有机的联系在一起，但是在浩如烟海的信息快。
速的找到自己所需要的部分，就需要有相关的网上搜索的知识。本课通过对搜索引擎中常用的两种搜索信息方法：相关专题搜索和关键词搜索的介绍，主要让学生掌握一种信息搜索的方法，倾向于培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。
二、学习任务分析：
学生在本节课学习之前已经具有网络基本常识以及网络信息浏览基本操作能力，这些知识。
和能力是本节课所授知识的基础。本节课要使学生在已有能力基础上增加一种信息搜索的技能，并且注重于学生实际操作技能的培养。
三、学习起点能力：
本节课学习之前，学生已经掌握网络基本常识，能熟练使用网页浏览器进行信息浏览，对网络有了浓厚的兴趣，想通过网络了解更多自己需要的知识，但由于网上信息纷繁芜杂，在众多的信息中寻找到自己所需要的，需要学生掌握一种信息搜索的方法，这就是本节课讲授内容。
四、教学目标：
使学生掌握利用ie浏览器在因特网上获取信息的基本方法：相关专题搜索和关键词搜索。
五、教学难点、重点：
重点要使学生掌握信息搜索的方法，“授之于鱼，不如授之于渔”，更重要的要使学生在学习的过程中培养学生的信息素养和实践能力。
六、教学过程：
教学**和教学方式利用nesclass200多**网络教室中的屏幕广播功能，让学生**动画。
教学步骤。教师活动学生活动。
**动画，回答教师提出的问题。
一、导入新课：
教师**歌手王菲《但愿人长久》教师演示、广flashmtv.，学生欣赏。播教学。
教师提问：这首词是谁的作品？
学生回答，苏轼《水调歌头》。
教师提问：苏轼还有哪些重要作品？
学生回答：了解比较少。
教师提问：现代科学技术中，我们可以采用什么手段帮助我们搜索信。
息？学生回答：网上搜索。
教师：对，可以通过因特网来查找，那么如何通过因特网获取我们想要了解的知识，就是我们这节课所要重。
点学习的内容。
二、新课教学：
1、在因特网上搜索信息，并介绍“搜索引擎”的含义。
例：利用ie的搜索功能查找有关“苏轼”的网页，并浏览2-3个**的主页；
可以单击工具栏的“搜索”按钮，窗口的左侧会出现搜索窗口—在查找网页文字框中输入需要查找的内容的关键字，如“苏轼”—单击“搜索”按钮（系统开始检索）—单击搜索结果中有关苏轼的超级链接。
教师演示、广播教学。
**教师操作，对信息搜索有初步的感官认识。
利用nesclass200多**网络教室中的internet功能、屏幕广播功能，让学生**教师机屏幕演示。
2、提问：还有别的搜索引擎可以用来查找吗？并布置任务：①查找有关苏轼的资料，②查找有关科学探索：如神州五号的资料，并将搜索到的感兴趣的网页保存下来。
3、总结知识：
练习完毕，请学生总结：常用的搜索引擎除了书上列举的搜狐，雅虎之外，现在比较流行的是google，，搜索的方法也有很多种：关键词搜索和分类搜索是比较常用的方法。
教师到学生中进行辅导，教师对学生的正确操作给予充分肯定，并通过多**网络计算机室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。引导学生总结知识。
引导学生进行总结。
让学生分成若干小组，每组中由一位信息技术知识比较熟练的同学担任辅导员，利用其已有知识，互相交流讨论。学生练习。
学生总结通过实践掌握的信息搜索的方法。
学生练习，培养一种信息素养，会通过网络找寻自己所需要的信息。
通过多**网络计算机教室的“转播示范”功能把答题学生的界面对全班进行转播。
多**网络计算机教室的上网功能。
三、巩固练习、评价：
学生根据演示，自己通过计算机练。
习，在网络中搜索自己感兴趣的专教师辅导，鼓励题，如：歌手王菲的**专题等。教学生大胆尝试，师辅导，鼓励学生大胆尝试，同时积同时积极发现极发现并帮助学生们解决操作过程并帮助学生们中存在的问题和误操作。
提出问题，解决操作过程请学生操作，并通过多**网络计算中存在的问题机室的“转播示范”功能把答题学生和误操作。
的界面对全班进行转播。
七、教学反思：
这是一堂新授课，主要采用了演示法、练习法，应用了多**网络教室。以学生比较喜闻乐见的flashmtv作为导入，歌词内容为古代著名词人的作品，也体现了学科整合的思想。教学过程主要有五个步骤：
导入、演示、练习、评价、迁移，情感教育和关注学生个性的发展贯穿始终，如：在评价时不能仅仅依靠目标评价模式，而应该依靠各种评价模式全面关注学生。依据对教材的分析，这堂课以传授方法、技能为主，体现了“授之于鱼，不如授之于渔”的思想，着眼于培养学生的信息素养、创新精神和实践能力。
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