5．新建工作簿[板书]
方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）
2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定。
注：word中是新建文档，powerpoint中是新建演示文稿）
6．工作簿和工作表的关系。
工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
工作表是存储数据和分析、处理数据的**。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）
工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。
工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与powerpower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。
在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。
7．工作簿的保存及退出。
保存方法：1）“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存。
2）点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存。
退出方法：1）“文件”→退出。
2）点击窗口“x”（关闭按钮）即可。
8．打开工作簿。
方法：1）“文件”→“打开”→选择路径及文件。
2）点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开。
四、练习。1．增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]
2．新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]
3．打开原保存的文件[板书]
演示讲评：部分学生。
五、 小结。
课题：数据的输入与单元格的操作。
教学时间授课班级：
教学目标：掌握单元格中数据的修改与删除，学会单元格的移动与复制及单元格的选定与编辑。
教学重点：单元格的移动与复制，多工作表中数据的编辑。
教学难点：单元格的移动与复制，多工作表中数据的编辑。
教学方法：讲授、演示。
教学过程：一、 组织教学。
二、 复习导入。
上节课我们学了新建工作簿，是否还有人做了其它的操作啦？（让学生回答，可向数据输入方面引导，说明本课所学内容）。
三、 讲授新课。
1．活动单元格。
方法：鼠标单击任何单元格，则该单元格即为活动单元格。
每个单元格容纳32000个字符）
2．工作表中输入数据。
方法：双击单元格→键入数据。用箭头←、↑或回车、tab来结束输入。
改正数据的错误：按backspace键删除光标左侧的字符。
按delete键删除光标右侧的字符。（excel的编辑工具栏修改数据更为方便）
3． 作表数据的修改和删除。
1）单元格中的修改：双击单元格，用←、↑和del等编辑键对数据进行修改（其它方法）。
2）若删除单元格内容，按delete键即可（其它方法）。
4．鼠标指针类型及作用（可略）
常规鼠标指针（选择命令或选定对象）；
带阴影十字指针（选择单元格或区域）；
黑十字指针（后面；i型指针（输入数据）；
双向箭头（改变行号或列号的大小）；
双头斜箭头（改变图、表的大小）。
5．单元格区域的选定。
方法：1）将鼠标指针沿着矩形的一条对角线，从一个角单元拖到另一个角单元后再释放，即这个矩形被选定为一个区域。
2）单击要选定的行号或列号，即可选定整行或整列。
3）单击左上角的全选按钮，即可选定所有单元格。
6．单元格数据的移动与复制。
1）数据移动。
方法：（1）选定→编辑→剪切→编辑→-粘贴。
2）选定→（鼠标指针变成一个箭头）拖动→目标位置放开。
2）数据复制。
方法：（1）选定→-编辑→复制→编辑→-粘贴。
2）选定→（鼠标变成一个十字箭头）拖动→目标位置放开。
7．多工作表中数据的编辑。
方法：单击原工作表标签→选定单元格→复制/剪切→单击目标工作表标签→单击目标单元格→粘贴。
8．数据的类型。
提问）输入的数据中数字与字符的不同？
excel是一个数据处理与分析的软件，所以数据的类型就十分关键。
1） 设置单元格数据类型。
方法：右键单击单元格→“设置单元格格式”→“数字”标签。
一般我们使用的是常规类型，只有特殊的数据才需要改变单元格类型。
2） 常见的数据类型。
常规、数值、时间、日期、百分比。
举例说明时间和日期类型。
四、 练习。
输入下列。学生成绩表。
五、小结。熟悉并掌握本节课知识点。
课题：excel工作表的编辑与美化。
授课时间授课班级：
教学目标：掌握excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式的设定，学会单元格的合并，了解excel中的自动套用格式。
教学重点：excel中工作表增、删重命名，工作表单元格的行列编辑，文字的润色，行高、列宽的改变，对齐方式设定，单元格的合并。
教学难点：单元格的合并、拆分。
教学方法：讲授、演示。
教学过程：一、 组织教学。
二、 复习导入。
上节课我们学习了有关excel工作表的输入，虽然现有的工作表能满足一般的使用要求，却不够美观。这节课，我们就开始学习excel工作表的编辑美化的相关操作。
三、 讲授新课。
1． 工作表增、删重命名。
提问）excel的工作簿中可有几个工作表？工作表的个数是可以改变的。
1） 增加工作表。
尝试由学生根据以前学习的方法自己完成）
方法：右键单击工作表标签→“插入”（其它方法）
2）删除。（由学生完成，并总结方法步骤）
方法：右键单击工作表标签→“删除”
2） 重命名。
（由学生完成，并总结方法步骤）
方法：右键单击工作表标签→“重命名”
2． 工作表行、列插入删除。
1） 插入。
方法：“右键单击行标或列标”→“插入”
2）删除。方法：“右键单击行标或列标”→“删除”
3．单元格的插入删除。
1） 插入。
方法：“右键单击单元格” →插入”
注意：有四种插入方式，演示整个插入过程。
2） 删除。
方法：“右键单击单元格” →删除”
注意：四种删除方式演示。
4．删除单元格与清除单元格内容的区别。
（搞清楚两种删除的操作对象及不同的结果）
注：可由一种删除插入的方法引申其余的操作方法。
5．单元格的合并与拆分。
（以具体**为例）我们可以看到如下的一张学生成绩表：
提问：注意上一张成绩表的标题是否美观？
不美观，原因是标题偏于一旁的单元格中，由于单元格的限制，**标题无法移至中间的位置，这就需要进行单元格的合并操作。
合并操作的步骤：选定需合并的单元格→点击工具栏的按钮（合并居中按钮）
6．文字润色。
文字润色主要指对字体、字号、颜色和背景色的加工。
已学习过word的学生）自己自学为主。
未学习过word的学生）逐步讲解重点在字体与字号设置。
步骤：字体改变（工具栏选择一种合适的字体）
字号改变（工具栏选择合适的字号）
颜色改变（工具栏。
背景色改变（工具栏 ）（可选择讲解）
7．行高、列宽的改变。
excel中单元格是可以改变行高、列宽的。
步骤：行高改变（将鼠标移至行号间隔处，当鼠标指针变成“ ”时按住左键拖动鼠标）
列宽改变（将鼠标移至列标间隔处，当鼠标指针变成“ ”时按住左键拖动鼠标）
自定义行高、列宽值。
行高和列宽的大小可以通过给定具体的数值来调整。
步骤：行高改变。
选定某一行→单击“格式” →行” →行高” →输入相应的值。
（列宽改变方法类同）
8．对齐与显示方式。
改变了行高、列宽后，单元格中的文字居于左（右）下方（不美观），有什么方法可以解决？
对齐方式的改变：三种对齐方式左对齐、居中、右对齐。
步骤：选定某一单元格→单击工具栏对齐按钮。
对于竖直方向上的对齐。
步骤：右键单击选定某一单元格。→选择设置单元格格式→“对齐”标签→“垂直对齐”→居中。
四、 练习。
将练***按要求美化：
1． 在**行首插入一行，键入标题“学生成绩表”
2． 删除其余两张工作表，并将当前工作表命名为“学生成绩”
3． 将**标题单元格合并。
4． 将**标题文字设为黑体字号20，其它文字设为宋体字号14
5． 将不合格的学科成绩以红色显示。
6． **的行高设为30，列宽设为10
7． **中文字设定居于**中间。
8． 将**背景色设为淡蓝色。
五、 小结。
课题：excel中的公式。
教学时间授课班级：
教学目标：掌握公式输入的格式与计算，计算机数**算符的表示方式，能够运用公式进行常规的excel数据计算，了解excel中的几种常用函数。
教学重点：公式输入的格式与计算，计算机数**算符的表示方式。
教学难点：公式输入的格式，excel中的函数。
教学方法：讲授、演示。
教学过程：一、 组织教学。
二、 复习导入。
上节课我们学习了excel中工作表的美化，这节课我们开始学习excel中数据计算的方法中公式计算的方法。
三、 讲授新课。
1． 输入公式。
excel是一用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的途径主要是计算，现在我们就开始学习excel中公式的输入。
步骤：（以求和为例，计算‘王小红’的总成绩）
1） 选定需存放总成绩的单元格（演示中指定一个单元格）
2） 输入公式。
3） 回车确定。
2． 输入公式的格式。
格式1：<=单元格应用》《运算符》,《单元格应用》《运算符》……
例：计算王小红的总成绩，在g3单元格输入“=c3+d3+e3+f3”
注意格式中“=”单元格的引用要正确（计算机中的数**算符）
格式2：<=函数表达式》]
例：计算王小红的总成绩，在g3单元格输入“=sum（c3:f2）”
excel中函数的使用及函数参数的格式）
当然也可以在单元格中直接利用公式将数据累加得到结果，但如果采用这样的方法得到的结果有一定的缺陷？（从属单元格的概念）
3． 计算机中的数**算符。
计算机中的数**算符与我们普通的数**算符有一定的差别：
4． excel中的函数。
利用公式计算有简明的优点，但对于单元格过多的情况在处理上较繁琐，excel提供了函数输入的计算方法。主要的函数有：sum，**erage，count，max，min等。
（函数内容为下节课重点）
信息技术教学参考 七年级
目录。第1单元信息技术基础 1 1.1 单元概述 1 1.2 学习目标 1 1.2.1 知识与技能 1 1.2.2 过程与方法 2 1.2.3 情感态度价值观 2 1.3 重点难点 2 1.3.1 教学重点 2 1.3.2 教学难点 3 1.4 学时安排 3 1.4.1 第1课信息与信息技术 3 1...
七年级信息技术教学总结
信息技术课的目的，在于使学生接触 了解电脑文化，增强学生的信息意识和创新精神，培养学生自学能力和创新能力，增强学生的独立意识和协作精神。现就本学期信息技术的基本情况总结如下。本学期我根据信息教育的目的，从学校的实际情况出发，加强管理 搞好教学，制定了详细的教学计划。在教学过程中做好四个方面 一是从提...
七年级信息技术教学设计
初中信息技术七年级上册 获取与加工声音 教材分析。一 教材依据。本节课是人教版新教材 初中信息技术七年级 上册 第二章信息的获取与集成的活动一 信息的获取与加工中的第三个标题的教学内容。二 设计思想。1 教材分析。1 本节的作用与地位。本节主要讲述的是声音的获取与加工，是后面章节的基础，为后面电子报...