《数据分析》教学设计。
一、教学目标。
1、知识目标：理解数据清单、排序、筛选、分类汇总的概念和作用。2、技能目标：
①掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法。②培养学生综合运用知识的能力。3、情感、态度与价值观目标：
感受通过数据分析解决、处理实际问题的过程，培养学生遇事要善于分析、判断的意识，体验合作的乐趣。二、教学重点与难点。
教学重点：掌握排序、筛选、分类汇总的操作方法的运用。教学难点：如何利用分析手段实现数据分析的目的。三、教学方法。
本节课采用的教学方式是学生自主**和任务驱动法为主，结合直观启发式教学。让学生自主探索问题、维持学习兴趣，并在完成“任务”过程中，培养思考问题、分析问题、解决问题的能力，学会在excel中进行数据分析。四、教学手段。
多**网络教学，多**课件。五、教学过程教学环节情境导入。
动创设情境，展示“书。
融入情境。的积极性、主动。
教师活动以创建“书香校园”活。
学生活动学生**并。
设计意图激发学生学习。
香校园”的活**片和“书香校园活动得分表”，让学生帮助完成任务，从而引入本节课的学习任务。课件展示问题：1、什么是数据清单？2、数据清单的特点及。
学生参考学。
自主学习各部分的名称。
案一，回答问。
数据清单学生根据学案一，思考。
题。并回答问题。对于回答正确的小组奖励一颗智慧星。
课件展示任务一，分析。
学生参考学。
性，让学生明确学习目标。
引导学生快速理解概念，便于后面知识技能的获得及运用。
培养学生自主。
任务，引入排序的概念案二，尝试操学习能力和小及操作要领。提示学生。
作并完成任。
组合作能力。
打开“书香校园活动得务。小组内可分表”，分小组完成任以相互讨论。
培养学生表达能力，了解学生掌握情况，及时适当的评。
自主学习务。教师巡回辅导，让。
数据排序学生演示排序的操作学生汇报结。
过程，并对学生进行评果并演示操价，对演示正确的小组作。
加一颗智慧星。由“只学会应用次有三个参赛名额”引出要关键字和次要关键字和第三关第三关键字键字，并让学生操作练分析数据。习。
课件展示任务二，讲解。
价，，激发其学习积极性。
自主学习筛选的注意事项，让学。
学生自主学。
数据筛选生用筛选的方法确定。
习并讨论，参。
出获得。一、二、三等奖。
考学案三完。
的班级。教师巡回辅。
成任务，并演。
导，让学生演示排序的。
示操作结果。
操作过程，并对学生进。
练习数据的。
行评价，对演示正确的。
筛选，并回答。
小组加一颗智慧星。让。
问题。学生进一步巩固练习，并思考问题。
展示任务三，学生参考学案四，完成数据的分。
学生小组**学习分类。
加强小组合作学习，共享学习成果及时巩固深化新知。
培养学生小组。
自主学习类汇总。教师巡回辅。
汇总的方法。
合作和自学探。
分类汇总导，让学生演示排序的尝试操作，汇。
究的能力。操作过程，并对学生进报操作结果行评价，对演示正确的并演示操作。
小组加一颗智慧星。
展示课堂练习，让学生。
步骤。鼓励学生大胆。
分析数据，完。
操作、勇于探。
成练习题。索、积极实践。
学生总结本。
让学生学会总。
拓展练习利用数据分析的方法。
完成练习题。
总结。让学生总结本节课的收获，老师进行补充，节课的收获结，学会反思。
并进行最后的归纳。
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