七年级信息技术下册教案

七年级信息技术下册教学计划。

—伍成雄。第1单元信息大世界。

本单元学习信息、信息技术相关的知识，让学生正确理解“信息”概念，明确信息通过载体来传播，了解载体的常见形式，消除学生对信息概念的模糊认识；明确信息技术的内含，简单了解信息技术的发展历史，了解现代社会信息技术的相关产品及用途，明确信息技术对社会进步的重要推动作用；深入了解信息技术的核心设备——计算机，了解计算机的硬件、软件组成，消除学生对计算机的神秘感，激发学生的学习兴趣，为他们以后的学习打下基础。

本单元围绕信息及信息技术概念这个主题，安排了二课内容，通过大量精美的**、简洁的**展示认识的对象及学习任务，力求引起学生的学习兴趣。第1课是“信息新社会”，通过精美的**及文字解说，介绍信息的含义，同时明确信息通过这些载体来传播，并进一步认识常见的信息载体形式，让学生透过现象看到“信息”的本质，将正确的概念根植于学生的大脑之中；通过案例列举及**展示，让学生简单、直观地了解信息技术的发展历史，明确信息技术在当今社会发挥重要的作用，简单了解信息技术研究的内容。第2课“信息新技术”，主要介绍计算机系统的组成，硬件部分通过图形、**和**让学生了解组成计算机硬件系统的五大功能模块、计算机工作流程及硬件功能、样式，进一步消除学生对计算机的神秘感，对学生自主判别计算机的性能也有一定的帮助；软件部分用类比的方法介绍软件的地位及担当重要的作用，并简单了解软件的分类。

本单元各课除了基础知识学习外，每课都安排了一些相关的知识巩固、延伸内容，分布在“diy”、“视野拓展”和“活动天地”栏目中，目的是培养学习兴趣，扩大学生知识面，给学生进行探索学习提供帮助。教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。

1、初步了解信息、信息技术的基础知识。

2、初步理解信息及其载体的关系，认识常见的信息载体。

3、初步了解计算机软、硬件组成，明确软硬件之间的关系。

重点：1、认识并理解信息、信息技术的含义。

2、认识计算机硬件系统及组成。

难点：1、信息及其载体的关系。

2、计算机工作流程，软件与硬件的关系。

建议安排2-3课时。第1课1-2课时，第2课1课时。

本单元开始学习microsoft office 2010中的excel应用软件，该软件的数据统计、分析功能强大，应用广泛。本单元主要是通过对动物的速度、力量、体重等数据的统计分析案例，学习excel的启动、界面组成、数据输入、数据运算、数据编辑、数据表修饰、数据统计分析、数据的图形化表达等多个方面的基础知识和基本操作。通过学习初步了解excel的强大功能，体验数据统计分析的基本方法和过程，提高操作技能，感受excel的魅力，激发学生的探索精神，进一步提升学生的信息技术素养。

本单元安排了4课内容：第3课“动物的速度”，学习excel的启动、界面组成及数据的录入等基础知识与操作，主要是为后续的学习做好准备；第4课“动物的力量”，学习excel中公式及函数的使用，主要是让学生了解excel的计算功能，公式、函数是excel中常用的计算方法，感受自动运算的方便、快捷与准确；第5课“动物的体重”，学习excel中数据的编辑及数据表的修饰，主要是让学生对报表进行修改与美化，形成可以发布的报表，增强报表的可读性与美感；第6课“动物的聚会”，学习excel中数据的常用统计分析方法，主要让学生学习数据排序、分类统计及制作图表等数据分析方法，了解数据发掘的重要意义，培养学生用数据进行科学探索的能力。

本单元各课均以关于动物的趣味数据为引导，激发学生兴趣，通过详细的操作步骤的描述与清晰典雅的**指引，讲授学习内容，力求适应学生已有的知识、经验，同时注意了操作的基础性和典型性。课本引用的基础数据都来自于专业科普**或科研**，真实可信，有利于学生了解真实的动物体能数据，构建自己的知识系统。通过案例的学习，有助于学生举一反三，掌握规律，提高技能，提升信息技术素养。

本单元各课除了基本的操作任务外，每课都安排了一些有关excel或动物的知识，这些知识分布在“diy”、“视野拓展”和“创作天地”中，目的是为培养学习兴趣，给学生进行探索学习提供帮助，教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。

1、认识excel，了解其用途，体验其运算的便捷与准确。

2、掌握excel的基础知识，掌握常见的单元格操作方法。

3、掌握简单的数据统计、分析操作方法，感受其强大的数据处理功能。

4、了解各类动物的一般体能，感知自然与生命之美。

1、认识excel组成，掌握excel的各类基本操作方法，感受excel的强大功能。

2、掌握excel的数据统计、分析方法。

建议安排6课时每课1课时课2课时。

第3单元桌面diy

本单元开始学习计算机图形图像的处理及相关知识，以使用图像处理工具photoshop加工处理**为主要操作任务，进一步培养学生对计算机图形图像的认识，培养学生认识和使用photoshop工具的能力。相对于以前学生接触的图处理软件，photoshop是一个专业的、使用非常广泛的有代表性的图形图像处理软件，它的功能强大，操作比较复杂，软件本身和它所涉及的知识，特别是数字图像知识很多、也比较难。本单元作为入门学习，注意安排的学习内容和操作技能力避繁杂，以制作任务为主线，来进行学习。

在有关的计算机图形图像知识方面，根据任务的内容，采取操作过程**现什么，就讲什么，不追求系统性和完整性，同时注意了通俗易懂。这样做有利于让同学们对计算机图形图像处理有个最基本的学习和了解，形成对计算机图形图像处理的基本知识和基本技能，提高学生的信息素养，也为他们以后的学习打下基础。

本单元围绕制作计算机桌面背景**这个主题，安排了四课内容，每个学习任务力求对学生有吸引力同时也有趣味，能满足学生的个性化需求。这4课分别是第7课“企鹅相随”，首先简要介绍计算机图形图像处理及其工具photoshop，然后的制作任务主要是通过置入外部**，再选择颜色并填充背景来制作作品。第8课“窗外风景”，学习建立选区和对选区的操作，结合图案填充工具的使用以及图层处理。

第9课“猫咪凑趣”，学习“抠图”和图像合成。第10课“悦目月历”，学习在图像中添加文字以及对文字进行设置调整和修饰。以上各课的制作任务明确，制作方法相对简单，操作大多不很复杂。

各课体现了根据任务安排软件功能学习这个原则，而不是为了学习软件而设计任务。各课所制作的作品，都可以应用到实际中去。

本单元各课均以范例为引导，范例的选择力求适应学生已有的知识经验和发展，注意了基础性和典型性，注意了趣味性。学生通过范例这个窗口，看到更广阔的场景，有助于学生举一反三，掌握规律，提高技能，提高信息技术素养。

本单元各课除了基本的操作任务外，每课都安排了一些有关图形图像的知识，这些知识分布在“diy”、“事业拓展”和“创作天地”中，目的是为培养学习兴趣，扩大学生知识面，给学生进行探索学习提供帮助。教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。此外，各课的范例，都可以结合时间、地域、文化等情况，进行修改、补充或替换。

1、初步了解计算机图形图像处理以及图形图像的基础知识。

2、初步学习图形图像处理软件photoshop的使用。

3、体验制作**的过程和基本的**制作技术。

重点：1、计算机图形图像处理的基本知识。

2、photoshop的基本知识和常见功能的使用。

3、**处理的一般过程和简单手段。

难点：1、计算机图形图像处理的基本知识。

2、photoshop的基本知识和基本使用。

建议安排6-8课时。

第4单元设计的魅力。

本单元继续学习计算机图形图像的处理，继续学习ps技术。第三单元主要是模仿制作，侧重图像处理，本单元侧重图像的设计和创作，意图培养学生的创作能力。学生通过学习，初步了解和体验图像的设计和创作过程，激发学生的创作兴趣，进一步提高技能，提高信息技术素养。

本单元安排了4课内容：第11课“花团锦簇”，学习设计制作图案；第12课“方寸美图”，学习设计制作邮票图案；第13课“诗情画意”，学习设计制作条幅图案；第14课“生日祝福”，学习设计制作贺卡。根据学习任务和作品特点，本单元的第11课和第12课主要学习了画笔的使用，画笔的使用比较灵活，同时ps中的画笔具有很好的开放性，所以具有丰富多彩的笔刷。

功能强大的画笔是进行图像设计和制作的极好工具。这两课任务都是创作作品，学生可以在学习中，体会设计和创作的过程。第13课，是通过对现有**素材的加工，设计和创作作品；第14课的设计制作除利用了外部**素材，同时也需要自己创作图案，加上图案填充、文字的添加和设置等，是综合设计制作的课程，为全部两个单元的计算机图形图像处理的学习做个小结。

本单元各课除了基本的操作任务外，每课都安排了一些有关图形图像的知识，这些知识分布在“diy”、“事业拓展”和“创作天地”中，目的是为培养学习兴趣，给学生进行探索学习提供帮助，教师在教学时，可以根据具体情况来处理教材。此外，各课的范例，都可以结合时间、地域、文化等情况，进行修改、补充或替换。

1、体会计算机图形图像的设计和制作。

2、学习在设计制作图像中使用画笔工具。

3、学习使用“自定义图形”创作图形。

4、了解图像设计和图像制作的关系。

1、体会计算机图形图像的设计和制作。

2、画笔的使用和利用“自定义图形”工具创作图案。

建议安排5课时，11-13每课1课时，14课2课时。

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七年级信息技术教案下册

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