第一课时。
我的电脑”简介。
教学目的和要求。
1、认识“我的电脑”窗口，了解窗口的组成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、了解计算机中信息的存储方式，认识计算机中常见的文件夹和文件类别。
4、了解常见的计算机存储设备。
5、能够规范的使用各种存储设备。
教学重点与难点：1、重点：窗口的基础知识和基本操作；计算机窗口操作；认识计算机中的文件夹和文件。
2、难点：计算机的窗口操作。
教学准备：1、网络及辅助教学软件。
2、自制的powerpoint教学软件。
教学过程：一、新课导入。
同学们，上节课，老师和大家一起用鼠标进行了拼图游戏，大家还记得我们是怎么做的吗？
二、新课教学。
a、“我的电脑”窗口操作。
（一）、窗口的组成。
我们知道，在windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的，关闭窗口，也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有ｗindows窗口的许多共同特点。（师给出一张“我的电脑”的图，同时就着图讲解，过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。)
（二）、窗口的基本操作。
1、最小化窗口。
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。
2、最大化（还原）窗口。
让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮 ，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 ；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。
3、切换窗口。
师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。
学生自己试。
4、移动窗口。
师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。
5、改变窗口的大小。
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的（ ）对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。
师把鼠标的指针形状变为 ，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，能同时改变高度和宽度。）
6、关闭窗口。
有没有同学知道怎么关闭窗口（生答单击“关闭”按钮 ，窗口关闭。）
（三）、菜单命令。
打开“我的电脑”，以“编辑”命令为示范作讲解。（1）以颜色看（2）以后面的符号看。
（四）、窗口的滚动。
教师做演示，学生自己练习。
b、文件和文件夹的有关知识和操作。
（一）介绍各种类型的文件：
1、文本文件。
2、图象文件。
3、声音文件。
4、**文件。
（二）文件夹。
1、存放文件的。
c、存储设备。
（一）定义。
（二）举例。
三、实践练习。
1、打开“我的电脑”窗口，观察并填写。
四、全课总结。
这节课同学们学习了有关“我的电脑”窗口的操作。下面老师想请哪位同学来说一说，你这节课学习到的具体内容有那些，能熟练操作。填写在成果篮里。
第二课时。文件管理。
一、学习目标：
1、了解文件夹的作用和基本概念；
2、学会建立文件夹；
3、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
二、教学重难点：
重点：1、学会建立文件夹；
2、掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
难点：掌握文件和文件夹的复制、移动和重命名操作。
三、情感目标：
培养学生严谨的学习态度。
培养学生团结互助的合作精神。
四、教法、学法：
讲授法，演示法，任务驱动法；自主**学习法，小组合作学习法；
五、教学过程：
一、教学导入：
展示一个带有崇左市各市县风光的文件夹（《崇左市各县市名胜风光**》），询问学生是否想把这些**带回家欣赏，激发学生的兴趣，吸引学生的注意力。
二、新授（教授法、演示法）
一）建立新文件夹。
在c盘中创建一个新文件夹。
1、双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口；
2、在“我的电脑”窗口双击（c：），打开“轵城二中：”窗口；
3、单击“文件”菜单，将指针指向“新建”，在出现的子菜单中单击“文件夹”命令；窗口**现一个“新建文件夹图标”。
二)文件夹的重命名。
1、选定“新建文件夹”；
2、单击“文件”菜单中的“重命名”命令；
3、在“新建文件夹”框中输入“**文件夹”，并按回车键。
三)移动文件夹。
把想保存在“我的文档”中的“房子”文件移动到“张栋文件夹”中。
1、选定“房子”文件；
2、单击“编辑”菜单中的“剪切”命令；
3、打开“张栋文件夹”窗口，单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令；窗口中显示“房子”文件，表明文件已被移动。
四）复制文件。
1、选定要复制的文件“房子”；
2、单击“编辑”菜单中的“复制”命令；
3、将软盘插入软盘驱动器，打开“我的电脑”窗口，再双击软盘驱动器；
4、单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令，窗口中显示复制的文件。
三、学生自主**、小组合作学习。
让学生自学课本或小组合作学些的方式通过自己动手操作学习“建立新文件夹，文件夹的重命名，移动文件夹，）复制文件”四种操作技巧。
四、各小组总结操作方法并展示操作。
以小组为单位，让各小组选出本小组的代表，通过网络教室展示操作过程，以达到交流，巩固所学知识的目标，并通过这样的方式，提升学生的学习热情，让学生在展示中获得学习的成就感和喜悦感。
议一议：文件的复制和移动操作有什么区别？
练一练：在e：盘建立一个“我的作业 ”文件夹，然后把c盘上的“**文件夹”（自己名字命名）移到里面；将保存在磁盘中的画**件复制到“我的作业 ”文件夹中。
五、小结，评价作业。
操作小技巧：
如果需要同时选取多个文件，可以按住键盘上的ctrl键，再依次单击所要选取的文件，这些文件反色显示，表示都被选取。
要选取连续排列的多个文件，可以先单击么一个文件，然后按住shift，再单击最后一个文件，松开shift键。
如果要撤消选取的文件，可单击选取的文件旁边的空白处。
第三课时。资源管理器。
教学目标：
1.会启动资源管理器。
2.了解资源管理器的窗口界面。
3.理解文件的树状结构。
4.+和-按钮的使用。
教学重点：1.理解文件的树状结构。
2.+和-按钮的使用。
教学难点：1.理解文件的树状结构。
教学方法：1.任务驱动式教学法多**网络教室。
2.精讲多练难点分散。
教学过程：一、组织教学。
所有同学均登陆网络。
二、出示目标。
1.会启动资源管理器。
2.资源管理器的窗口界面。
3.理解文件的树状结构。
4.+和-按钮的使用。
三、达标导学。
1. 复习引新。
上节课我们学习了windows98的基本操作，通过前面的学习我们知道，可以通过“我的电脑”窗口来浏览和管理计算机资源。
文件夹与文件图标的区别：
通过打开c:\ata\seue01\system路径下的文件及文件夹，讲解文件夹与文件图标的不同。
文件夹由黄色的带有公文包样式的图标所表示；而文件的图标则各种各样。
2. 导入。
除了用“我的电脑”窗口浏览和管理计算机资源外，我们还可以用“资源管理器” 窗口，这节课我们就学习这方面的内容。
3. 导学及新知。
1）“资源管理器”的打开。
指导并演示：
a．“开始”——程序” —资源管理器”
b．右击“我的电脑” —资源管理器”
c．右击“开始”按钮——>资源管理器”
任务一：打开“资源管理器”并熟练使用三种打开的方法。
2）“资源管理器”的窗口界面。
我们刚才打开了三个“资源管理器”的窗口，现在我们要关掉它们，用鼠标左键单击标题栏右侧的关闭按钮。
windows98资源管理器”窗口的组成：
i． 标题栏。
ii． 菜单栏。
iii． 工具栏。
iv． 地址栏。
v． 文件夹窗口。
vi． 文件夹内容窗口。
vii． 状态栏。
资源管理器明显地将窗口分成两个部分：
左边以层次结构的方式列出电脑中的所有资源，叫文件夹窗口。
右边是左边所选中的文件夹中的文件和文件夹，叫文件窗口。
地址栏显示当前打开的文件夹的路径。
教师演示：打开资源管理器，单击左边的文件夹，可以在右边看到该文件夹的内容。
3）文件夹的树形结构以及+和-按钮的使用。
教师演示：在资源管理器中查找：c:\ata\seue01\system文件夹中的文件。
左边窗口中图标和连线所显示的就是“文件夹树”。
如果磁盘或文件夹前面出现了“+”号：表示该文件夹含有下一层文件夹（子文件夹），单击“+”则在侧窗口中展开子文件夹，同时“+”变成了“-”
如果磁盘或文件夹图标前出现了“-”号；表示子文件夹已显示，单击“-”折叠子文件夹，同时“-”又变成“+”
如果文件夹或磁盘前没有符号，那说明这个文件夹没有子文件夹。
4.选择当前驱动器和文件夹：
1） 单击选择文件夹：在文件夹窗口单击某一个驱动器或文件夹，使之变蓝或高亮度显示。同时右侧的文件窗口中将显示当前驱动器或文件夹下的全部子文件夹及文件。
2） 双击展开/折叠文件夹：文件夹前带“+”标示的，双击该文件夹，可显示下级子文件夹。文件夹前带减号标示的双击该文件夹，可重新隐藏显示出来的子文件夹。
四、小结：1. 打开资源管理器。
2. 资源管理器界面。
3. “及“-”按钮的使用。
第四课时。查找文件和文件夹。
一、对象属性
在windows 2000中，文件和文件夹都有各自的属性，属性就是性质和设置，有些属性是可以户修改的。根据用户需要可以设置或修改文件或文件夹的属性，了解文件或文件夹的属性，有利于对它进行操作。对于初学者来说，通过查看文件或文件夹的属性，可以尽快地掌握各种文件的类型和文件的图标以及文件的路径，如可执行文件、文档文件、图形文件、声音文件的图标以及它们的存储位置，了解所用计算机磁盘驱动器状况等。
七年级信息技术下册教案
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七年级下册信息技术教案
计算机教案。七年级。下册。第一课计算机资源管理 第二课文件和文件夹。一 目的 1.了解文件 文件名及文件夹的概念 2.了解计算机中文件的存放方式 二 重点 文件 文件名 文件夹的概念及文件的存放 三 难点 文件 文件名及文件夹概念的理解 四 教学方法 新授课，讲练结合，临控教学 五 教学课时 1课时...