绪言。教学目标：
1 、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样。
2 、要学生了解信息技术课的上机要求
教学内容：1 、 信息技术课的课堂要求。
教学重点： 2 、信息技术课的上机要求。
所用课时： 1 课时
教学过程：
一、信息技术－－课堂要求。
1 、上课一定要带教材。
2 、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。
3 、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。
4 、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。
二、信息技术－－机房上机要求
1 、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。
2 、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。
3 、不准在机房内打闹，进出机房应有序。
4 、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。
5 、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。
6 、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络**游戏，更不准自己拷贝游戏在机房计算机内。
7 、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别人的隐私发到网络上。
第一章信息技术基础。
第一节信息与信息处理。
教学目标：1 、对信息和信息技术有感性认识
2 、认识常见的信息处理工具
教学内容：1 、发现身边的信息
2 、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具。
3 、信息技术课程学习要求
教学重点： 信息技术的表现形式
教学难点：1 、信息和信息技术的含义
2 、计算机与信息技术的关系
教材分析与教学建议：
本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说， 上课环境很陌生也很新奇， “信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中应注意联系学生生活实际， 注意从生活素材中进行导入， 精心设置疑问， 激发学生的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：
传递、接收、存储、 处理信息。 如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。
“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。
教学方法和手段：综合应用言语讲解和多**课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣， 同时初步理解信息技术及其应用。
课前准备： 多**课件、数码照相机
所用课时： 1 课时
教学过程：
一、 规范上课要求。
师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？
（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方）
二、初步了解信息和信息技术。
1 ．引入——我们生活在信息的海洋里
师：现在请大家观察，这些**在说什么？你是怎么知道的？ （展示教材光盘中的**） 学生活动：****，讨论交流。
教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多的知识。
信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。
2 ．了解信息技术
师：信息技术就是传递信息、获取信息、存储信息、处理信息时所使用的技术（工具）的总称。
三、了解信息传递。
1 ．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例
师：刚刚上课铃一响，大家就知道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就知道不能过马路了！
在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看， 有哪些事物在给我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？
（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）
2 ．拓展了解信息传递技术的发展结合多**演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展
四、了解信息获取和存储技术
1 ．引导学生了解信息存储的重要性。
师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些**，如果老师现在把电脑关了，这些**我们还能再看一遍吗？ （请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思考）
2 ．了解信息获取和存储的技术手段
师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而且还不会忘记信息。如果你生日那天， 邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，那么有什么办法帮助你永远记住这样快乐的一天呢？
（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多**演示文稿小结）
3 ．体验多**信息的获取途径 （出示数码相机，并结合多**演示文稿向学生介绍数码照相机。）
师：今天是新学期里这门课程的第一课，也让老师特别难忘。 所以老师要用照相机把同学们的表现拍下来！
（拍摄同时讲解操作过程） 请个别学生拍摄一些**，在学生拍摄之前引导他们说出为什么要拍摄这些**。
师：刚刚老师和同学们拍摄的**都保存在这个数码相机里，除了用数码相机看这些**，我们还可以把这些**传送并且保存到电脑上 （演示从计算机上看**的效果）
五、了解计算机的应用。
1 ．制作明信片，引发学生学习计算机兴趣师：电脑像人的大脑一样，不仅可以存储信息， 而且还可以对信息进行计算，所以人们又把电脑叫做计算机。借助计算机的帮助，我们可以把刚才拍下的**做成明信片。
（选择一张学生最多的**，打开 powerpoint 插入**并添加文字和声音）
2． 拓展学习计算机的其他应用
师： 计算机是目前最重要的一种信息处理的工具，除了制作明信片、贺卡，它可以帮助我们做很多的事情，大家想想看，计算机能帮助我们做些什么呢？（组织学生讨论）
课堂小结：
师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方式，知道了计算机是最重要的一种信息处理工具，它已经在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有意义的事情。下节课就让我们认识网络，与计算机一起交朋友！
补充资料： 通信技术的发展古时候，人们修筑高高的烽火台，当发现敌人入侵时，便立即点燃烽火台上的柴草，利用冒火的烽烟，来传递敌情信息，召集军队前来援助。后来，人们又发现了骑马传送信息的方法，在全国各地设置很多驿站，有专门的人接力传递信件，这样，可以骑着马把信息传送到很远的地方。
再以后，人们又发明了用旗语、灯光传递信息的方法。现代，人们充分利用**、电报、广播、电视、传真、通信卫星、电子计算机等先进技术传递信息。无论在地球的哪个角落，都可以很快知道发生在世界各地的事情，并把本地的情况及时传送到世界的各个地方。
传递的信息又多、又快、又准。
课堂练习：课后反思：
第二节：信息处理与计算机。
教学目的和要求。
1 、了解什么是信息；
2 、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术；
3 、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术；
4 、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：
1 、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
2 、电脑动画课件教学。
教学准备：
1 、电教室内利用电脑**自制的教学课件。
2 、课前打开电脑。
教学过程 一、新课引入。
1 、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。 （有用，即有价值。信息具有价值）
2 、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯 ……教室里的板书，挂图 ……图书馆里的书报 ……春节联欢晚会的现场直播 ……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息 ……可用幻灯片展示以上** ]
二、新课教学
解释：一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 科学角度研究的信息主要指：
一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字 、 图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
1 、信息的获取。
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。
2 、信息的传递
信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟 、 飞马传书 、 信鸽远飞 —>报纸 、 电报、**、广播 — 微波、光缆、卫星、计算机网络 。
3 、信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。
三、信息社会
人类进入 20 世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。 甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心， 促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
信息高速公路？信息高速公路？是一个计算机技术和通讯技术为基础 ，以光导纤维（也叫光缆）为干线 ，集电脑 、电视、**为一体 ，以各种图、文、声、像等信息为？
货物？ ，覆盖面广（遍布全球）的高速传输的信息网。[ 利用电脑展示什么是信息高速公路 ]
全课总结 1 、什么是信息？
2 、信息技术包括哪些重要的技术？
3 、为什么有人称现代社会为信息社会呢？
4 、什么是信息高速公路？
课后反思 ]
第三节迈入网络世界。
教学目标：1、 知识目标：
通过本课教学，使学生进一步认识因特网，了解**地址，掌握ｉｅ浏览器的基本使用方法，能够利用ｉｅ浏览器浏览web 页，文明上网和安全上网。
2、 能力目标：
1 通过探索，培养学生的观察力和实践能力，加强学生信息素的培养；
通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，同时，培养他们的综合认识能力、发现问题和解决问题的能力以及审美能力和创新能力。
3、 情感目标：
通过教学探索，激发学生探求未知，认识新知的愿望，提高学生学习的积极性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作的意识。
教学方法：
本课在教法上采用“任务驱动” “探索式”教学法，即在“任务” 、浏览 ｋ１中国中小学教育教学网）的驱动及教师的指导下，先由学生进行自主、探索式学习、 操作，然后由教师讲授总结有关概念。
七年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
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