七年级上册信息技术教案

发布 2020-04-03 15:02:28 阅读 5892

第一单元信息技术基础。

第一课信息与信息技术。

第一课时了解信息与信息技术。

教学目的。1、 结合社会生活中的例子,**信息应用的情况,了解信息的基本含义及特征。

2、 通过专题研讨,深入**信息的主要特征,初步了解信息应用的基本价值。

3、 结合案例分析,通过分组研讨,搜集、分析和概括典型的例子,提高学习兴趣,培养自己的研究能力,全面提升自己的综合素养。

教学重点难点挖掘课程资源,开发学习渠道,通过自主、合作、**的学习,引导学生分析实例,把握信息含义,了解信息特征,关注信息应用,体验文化内涵。

教学过程。引入:2023年7月13日晚10时,上一届奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布:北京成为2023年奥运会的主办城市。

提问:人们是通过什么媒介知道这个消息的?

答:电视、广播、网络、报纸、杂志…

提问:消息算不算是信息呢?

答:消息就是一种信息(information)。

1.1信息及其特征。

1.1.1信息。

问:我们的祖先是用什么方法来存储、传递、利用、表达信息的?

答:“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”…

描述分析信息的概念:

1、 信息论的奠基人之一香农从通信工程的角度认为:信息是“用来消除不确定性的东西”,指的是有新内容或新知识的消息。

2、 控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息,不是物质,也不是能量”,它是区别于物质与能量的第三类资源。

3、 信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式,也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。

4、 还有专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表征,它能够消除认识上的不确定性。……

交流:对于以上有关信息的论述,请同学们积极讨论发表自己的看法。

总结:目前信息的概念还没有标准的答案,请同学们课后上图书馆或上网查找有关资料。

.1.2信息技术及其发展。

信息技术(it,information technology)

、什么是信息技术。

1) 信息技术是指信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术(中国公众科技网)。

2) 信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理显示信息和分配信息的技术(《新华词典》)。

3) 我国有些专家学者认为,信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。

课后任务:分组上图书馆或上网查找有关资料,并谈谈各自的看法。

信息技术组成:

、计算机技术,信息处理的核心。

功能:扩展人的思维器官处理信息和决策。

第一台电子计算机:en

、通信技术。

功能:扩展人的神经系统传递信息。

现代通信技术:数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信。

计算机网络和通信技术的结合:现场实况转播、网络**和**会议、ww

、微电子技术,现代信息技术的基石。

功能:可以低成本、大批量地生产出具有高可靠性和高精度的微电子结构模块、扩展人们对信息的控制和使用能力。

、传感技术,当代科学技术发展的一个重要标志。

功能:扩展人的感觉器官收集信息。

例:声控灯、光控灯、指纹锁、触摸屏、语言拔号(手机)、指纹打卡机。

、信息技术的发展。

1)信息技术的发展历程。

第一次:语言的产生和应用。

第二次:文字的发明和使用。

第三次:造纸术和印刷术的发明和应用。

第四次:电报、**、电视及其他通讯技术的发明和应用。

第五次:电子计算机和现代通信技术的应用。

**:查阅资料,估算信息技术的五次发展分别发生在什么年代。

2)信息技术的发展趋势。

多元化 “多学科技术”组合、课程整合。

网络化 “天网”“地网”“人网”

多**化超文本传输技术。

智能化人工智能、“深蓝”与卡斯帕罗夫对战、机器人足球赛。

虚拟化虚拟眼科手术、模拟驾驶。

第二课时了解计算机在信息社会中的应用。

教学目的。1、 了解信息技术在家庭、社区、生活、个人学习等方面的应用情况。

2、 了解信息技术的应用、历史和发展趋势,分析和理解信息技术的基本内涵。

3、 结合案例分析,**信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响,激发自己对信息技术的学习兴趣,培养合作解决问题的能力。

教学重点难点通过实地考察和专题**,搜集并分析信息技术应用实例,**信息技术的发展历史及影响,体验信息文化内涵。

教学过程。先利用2分钟来让同学们阅读本节实例。

问:刘丽家里接入宽带网后,生活有了哪些改变?

答:打ip**、发电子邮件、**聊天、网上销售……

问:大家的回答都涉及到信息技术及其应用的问题,如果你也可以上网,那你们想在网上干什么呢?

.2.信息技术的应用与影响。

、信息技术的应用。

科学计算。自动控制。

数据处理。计算机辅助技术。

、信息技术的影响。

1)信息技术产生的积极影响。

对社会发展的影响。

对科技进步的影响。

对人们生活和学习的影响。

2)信息技术可能带来的一些消极影响。

信息泛滥。信息污染。

信息犯罪。对人们身心健康可能带来的不良影响。

讨论:举例说说信息技术对社会带来哪些消极的影响,你能分析其原因在哪吗?如何避免信息技术消极影响的危害?

.2.迎接信息社会的挑战。

1)培养良好的信息意识。

2)积极主动地学习和使用现代信息技术,提高信息处理能力。

3)养成健康使用信息技术的习惯。

4)遵守信息法规,培养良好的信息情感和信息道德。

第三课时了解信息安全和计算机使用的道德规范。

教学目的。1)了解有关的法律、法规,建立安全意识。

2)有责任感,遵守道德规范。

3)了解计算机病毒的危害,增强“防病毒”的意识。

4)学会调整系统日期和时间的方法。

5)介绍1~2种常用的杀毒软件使用方法。

教学重点与难点。

自觉遵守使用计算机的道德规范,增强“防病毒”的意识,养成良好的习惯。

教学过程。一、导入。

同学们在使用计算机的过程中,有的同学认为计算机不是我家的,可以随便地删除修改文件,造成计算机无法正常的工作,更有甚者随意破坏计算机的鼠标器、键盘等硬件设备。今天我们大家就来学习如何规范地使用计算机。

二、新授。1.了解有关计算机的法律和法规。

请同学们以小组形式讨论以下问题:

1)在计算机安全方面我国有哪些法律和法规?分别是怎样规定的?

2)什么是知识产权?相关的知识产权法包括哪些?

学生带着以上问题以小组形式讨论。

学生汇报。不完整的,由其它小组来补充。

师小结:刚才同学们讨论地很好。在计算机安全方面我国制定了《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》,知识产权定义中的智力成果,例如利用计算机编写的软件,设计的小创造小发明等,均属于知识产权。

2.遵守使用计算机的道德规范。

师:俗话说:国有国法,家有家规。在使用计算机方面也有相应的道德规范。请同学自己读一读这部分内容。对照上面的规定,看看自己在使用计算机时,没有违返上述的规定。

学生阅读计算机道德规范。

检讨自己在使用计算机时不规范操作。

师:刚才这些都很好,都能勇敢地承认了自己的错误,知错就改,就是老师和同学喜爱的好学生。随着因特网的发展,许多同学在学校或在家里都可以在因特网上冲浪,可以利用网络查资料、聊天、发贴子等等。

国家于xp年9月颁布的《互联网信息服务管理办法》对此有相应的规定。请同学齐读“读一读”中的内容。

学生读“读一读”

师:“计算机病毒”对同学们并不陌生吧,在报纸、杂志、电视都能听到见到这个词,似乎它无孔不入。

板书:计算机病毒)

师:计算机病毒是能自我复制的一组计算机指令或者程序**,破坏计算机功能或者毁坏数据。计算机病毒是人为设计的程序,它具有生物病毒类似的特点:潜伏性、隐藏性、传染性、破坏性等。

板书:潜伏性隐藏性传染性破坏性)

师讲解)计算机被感染之后,有的病毒会立即发作,有的病毒要达到一定的条件才会发作。例如: cih病毒,它在每月的26日发作,每年的4月26日是它发作的高峰期,使许多的计算机无法工作,有的甚至造到严重破坏,所有保存的数据均全部丢失,给计算机用户造成重大损害。

我们平时用的磁盘都有可能携带计算机病毒,当你使用这些带有病毒的磁盘时,就会把病毒传播到另一个磁盘上。所以我们要增强“防病毒”意识,使用正版的杀毒软件,定期查杀磁盘中的病毒,并且随时升级查毒软件,使它的杀毒功能更加强大。

演示)国内常用两个杀毒软件“kv300”、“瑞星”简介及使用方法……

三、小结。提问:

1)计算机病毒会传染给人吗?

师:计算机病毒不会传染给人。

2)你用过哪些杀毒软件?

学生列举。3)我们使用计算机应具有什么样的道德规范?

学生回答。第二课初识windows xp

教学目的和要求。

1、学生初步认识初识windows xp、桌面和开始菜单。

2、学生掌握启动和退出windows xp的方法。

3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。

4、培养学生学习初识windows xp的浓厚兴趣。

教学重点:学生初识windows xp,掌握启动和退出windows 98的方法。

教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

教学过程。一、质疑导入。

同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。

那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的初识windows xp,探索其中的奥妙之处。教师板书课题:初识初识windows xp。

二、初识windows xp是什么。

1、你知道怎样启动初识windows xp吗?

教师讲解启动初识windows xp的方法:先显示器,后主机。并请一生复述。

2、全体学生打开主机与显示器电源,观察初识windows xp启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?

指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其他设备。

3、学生讨论:初识windows xp是什么?你还能了解哪些与此相关的知识呢?

4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:初识windows xp是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?

5、小结:初识windows xp是美国微软(microsoft)公司推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三、初识windows xp的启动。

1、刚才,我们都启动了初识windows xp,可以看到显示器上有什么?你能给它们分别起个名字吗?

2、学生观察讨论。

3、小组汇报,教师对照画面小结:蓝底的画面叫windows桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做“图标”;小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面还有“开始”两个字,叫做“开始”按钮;windows桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。

4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。

四、鼠标器的操作。

1、初识windows xp的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样?用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢?

2、学生观察尝试后,指名回答。(教师不作直接评价)

3、他说得对吗?你还想进一步了解鼠标器吗?请同学们上网了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法。

4、学生汇报:通过上网你了解到了什么?你还有别的发现吗?

5、学生边汇报,教师边小结:鼠标的结构、握法,鼠标的指针含义,鼠标的发展历程。

6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢?今天,我们请计算机陪着大家来学一学。

学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。做对了,计算机提示“做对了!”,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了,计算机提示“没有成功”并指出操作要点,电脑老师鼓励学生“加油啊,再试试!

”7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的?操作时你有什么要提醒同学注意的?教师相机小结。

8、及时练:学生独立完成课本第12页试一试号同学轮流操作)。

五、初识windows xp的关闭。

1、我们已经学习了怎样启动初识windows xp,那怎样关闭初识windows xp呢?

2、请同学们自学p.12“四、初识windows xp的关闭”第一小节。

看完书后,单击开始按钮,你看到了什么?

3、你学到了什么?

学生汇报,教师小结:开始菜单的内容和菜单命令的含义。

4、同学们阅读第12页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

5、比一比:哪个小组最先关闭初识windows xp。等关机30秒后,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好初识windows xp。

6、(在开机启动初识windows xp时进行交流)你是怎样关闭初识windows xp的?

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