课题名称主备人。
周次。图像合成。
备课时间。组长签字。
知识与技能：
1、创建不同的图层，引入合成图像。
2、调整图层的前后关系，合理地排列图像的位置。◇过程与方法：
教学目标通过编辑图层，形成图像合成的整体化效果；通过图层的前后关系调整，来实现图像合成中的。
层次体验。情感态度与价值观：
在合成图像中，体验不同图层信息相互补充、共同增强主题表达的优势，并且由此带来的与传统审美的融合与冲突的时代特点。同时增强合成图像中遵守道德与法律规范的意识。教学重点利用图层合成图像，主要突出合成的方法，即图层的操作与图层的编辑。
教学难点合成的意义，即多种信息共同作用产生的意义理解起来难度较大教学方法及教具课时数环节。
教学内容。本节课不要过于追求细节上的操作，主要突出合成的方法。学习过程可以结合贴近学生需要的一些案例开展。课件、学案、素材。
1课时。第一课时。
二次备课。教学随记。
一、导入：展示欣赏几张已经做好的大头贴。
二、出示教学目标。
1、创建不同的图层，引入合成图像。
2、调整图层的前后关系，合理地排列图像的位置。三、制作过程。
一）分析制作的过程。
1、人像与大头贴图层的顺序。
2、需要显示人像的对方是否删除？删除前怎么选中？
3、人像的大小、位置与大头贴配合是否合理？如果不合理，怎么调整人像？
教师用ppt演示制作的过程。
教学过程（二）学生参照学案完成大头贴的制作。
1编辑图层。
第一步：另存大头贴文档。
第二步：复制“大头贴”的背景层第三步：删除“大头贴”背景层。
第四步：创建图层，将人物图像中的人物拖到“大头贴”图像中。
2、透明处理。
在大头贴图层中选中需要显示人物的地方，并删除3、调整图像。
调整人物图层中人物的大小和位置到合适的位置4、隐藏图层。
在大头贴图层下放多个人物像，人物像可跟大头贴组合形成。
多幅图像。5、导出效果图。
进行相应图层的隐藏，存储文件学生操作，教师巡回指导。对学生出现的问题及时解决。
三）提高：学生制作有两张人物像的大头贴分析：
1、大头贴图层在上，两个关于人物像的图层在下。
2、上面的人物像如果遮挡下面的人物像，需将上面的人物像进行裁剪。
四）蒙板的使用。
沙漠威逼大海”公益宣传画步骤：
1、分别把沙漠与海浪引入两个图层。
2、选中海浪层，执行“图层\添加图层蒙版\显示全部”命令，为海浪图层建立蒙板。
3、右击蒙板图标，执行“添加图层蒙板到选区”命令用填充工具编辑蒙板四：练习。
1、操作练习：完成课本上的实例，要求给人像换衣服2、选择判断题练习。
五、总结。这节课你学到了什么？
2、情感态度、学习方法等方面进行总结。
说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计反思与重建。
信息技术八年级图像的合成教案
活动四图像的合成。教学目标 1.知识。1 了解图层的概念及特点。2 了解图层面板的组成及用法。2.技能 1 掌握图层的建立 删除 移动 合并等操作方法。2 掌握选框工具 套索工具 魔棒工具和自由变抽象工具的使用方法。3 学会使用选择工具进行抠图，以及利用图层合成图像。3.情感。1 鼓励学生对知识进行...
七年级信息技术下册2 1获取图像教案泰山版
第一节获取图像。教学目标。知识与能力。1 了解数字化图像的获取方法，选择适当的方式获取图像。2 了解常用的绘画软件，并根据需要进行选取。3 初步学习利用pohtoshop进行图像的绘制。过程与方法。本节通过让学生介绍从生活中可以通过哪些方式获取数字化图像的经历入手，让学生理解获取数字化图像的途径是多...
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