同底数幂的乘法。
教学目标：1、使学生掌握同底数幂的乘法性质，并能熟练地运用它进行计算，提高他们的运算能力。
2、通过推导运算性质培养学生的观察、概括与归纳能力。
教学重点：同底数幂的乘法性质。
教学难点：性质的灵活运用。
教具：投影仪。
板书设计：同底数幂的乘法。
例1：t': span', cw': 97, 'h': 21, 'datatype': gif', c': word/media/',t': img'},
同底数幂相乘，底数不变， 例2：
也就是指数相加。
教学过程设计：
1、素质教育目标。
1．理解同底数幂乘法的性质，掌握同底数幂乘法的运算性质．
2．能够熟练运用性质进行计算．
3．通过推导运算性质训练学生的抽象思维能力．
4．通过用文字概括运算性质，提高学生数学语言的表达能力．
5．通过学生自己发现问题，培养他们解决问题的能力，进而培养他们积极的学习态度．
二、学法引导。
1．教学方法：尝试指导法、**法．
2．学生学法：运用归纳法由特殊性推导出公式所具有的一般性，在**规律过程中增进时知识的理解．
三、重点·难点及解决办法。
（－）重点。
幂的运算性质．
（二）难点。
有关字母的广泛含义及“性质”的正确使用．
（三）解决办法。
注意对前提条件的判别，合理应用性质解题．
四、课时安排。
一课时．五、教具学具准备。
投影仪、自制胶片．
六、师生互动活动设计。
1．复习幂的意义，并由此引入同底数幂的乘法．
2．通过一组同底数幂的乘法的练习，努力**其规律，在**过程中理解公式的意义．
3．教师示范板书，学生进行巩固性练习，以强化学生对公式的掌握．
七、教学步骤。
（－）明确目标。
本节课主要学习同底数幂的乘法的性质．
（二）整体感知。
让学生在复习幂的意义的基础之上**同底数幂的乘法的意义，只有在同底数幂相乘的前提条件之下，才能进行这样的运算方式即底数不变、指数相加．
七年级数学同底数幂的乘法
第1课 7 1同底数幂的乘法 一 编写时间 3月9 执行时间 总序第26个教案。教学目的 理解同底数幂的乘法性质。掌握同底数幂乘法的运算性质。熟练运用性质进行计算。教学分析 重点 幂的运算性质。难点 有关字母的广泛含义及 性质 的正确使用。疑点 同底数幂乘法公式和合并同类项意义的区别。教具 投影片。...
七年级数学下册《同底数幂的乘法》教学反思
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