参赛教案。
课题：分式(第1课时)
教材：华东师大版《数学》第一册第二章《有理数》第九节。
授课教师：海南农垦实验中学邱丹梅。
教学设计说明：
本节课以新课标理念“数学教学是数学活动的教学，学生是数学学习的主人，老师应为学生提供从事数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，引导学生积极自主探索、合作交流与实践创新”为指导思想，以多**为辅助教学手段，根据学生认知特点，灵活采用教学方法，有效促进学生的学习。既强调知识技能掌握，也注重过程与方法的训练。根据初一学生的思维能力较弱，数学学习活动中归纳能力较差这一特点，在教学中主要采用启发式与**式教学方法，通过实例 ，让学生观察、讨论，让学生自主获得新知识，让他们自觉地参与教学过程，在探索、交流中获取新知，注重使学生学会学习，因此教学中主要采用了在教师指导下的**式学习方法，具体体现在有三个方面：
1) 通过创设问题情景，让学生对有理数的乘法法则有初步认识并进行算式间的比较；
2) 让学生比对两组算式，大胆猜想，总结法则；
3) 通过例、习题，为学生提供探索活动的时间与空间。
本节课以“设疑激趣——积极思考——构建新知——巩固深化”为主线，以问题为教学活动核心，试图达到促进学生发展为活动目的；以小组合作学习为活动的主要形式，通过生物标本冷却过程中温度变化的实例引入，给学生提供一个从事数学活动的机会，激发学生思考，体现数学知识的形成与应用过程，由列算式和比较算式，引导学生观察、比较，提出有一定难度的问题串，鼓励学生思考与交流，让学生“跳一跳就能摘到桃子”，是符合学生实际水平的，较好地解释了“负负得正”这个难题，体现了数学**于生活的理念，在实际教学中也收到了好的教学效果。
七年级数学分式
广厚乡中心学校八年级上数学导学案。年班姓名 课题15.1.1从分数到分式课型新课课时1 主备李晓秋副备刘伟审稿冯桂秋备课时间授课时间领导审核王亚娟。1 能正确说出分式的概念，会判断一个代数式是否为分式，会求分式学习。的值。目标2 能正确说出分式有意义 分式值为零的条件，并能应用上述两条件。解题。重点...
七年级数学分式同步练习
7.1 分式 1 同步练习。知识盘点 1 当 时，分式就没有意义 2 在 3x，x2y，7xy2，中属于分式的是 3 当 时，分式有意义 当 时，分式的值是零 4 如果分式没有意义，则x 5 小明练习电脑打字，m 分钟打了180 个字，每分钟打 个字，m 最多取 分钟时，小明才能达到优秀 每分钟至少...
七年级数学分式的乘除同步练习
7 2 分式的乘除同步练习。知识提要 1 正确理解分式乘除法的法则 2 会熟练进行分式乘除法的运算 学法指导 1 分式与分式相乘时，如果分子与分母是多项式，则先因式分解，看能否约分，然后再乘 2 整式与分式相乘，可以把整式看成分母是1的分式，和分式的分子相乘作分子，分母不变 3 在运算过程中，乘除属...