七年级数学第十二周测验试题

发布 2023-03-12 13:05:28 阅读 1488

姓名班别学号成绩

一、选择题。

1.钟表上的时间为晚上8点,这时时针和分针之间的夹角(小于平角)的角的度数是()

a. 120b.105° c. 100d.90°

2.某班共有个学生,其中女生人数占,则男生人数是( )

a. b. c. d.

3.下列计算正确的是( )

a. b. c. d.

4.下列各式一定成立的个数是( )

a. 4b. 3c.2d. 1

5.已知x=2是关于x的方程2x+3a-1=0的解,则a的值是。

a.-1 b.0c.1d.2

6.利用一副三角尺不能画出的角的度数是。

a.67b. 75c. 90d.105

7.如图,是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三视图,这些相同的小正方体的个数是。

a、4b、5

c、6d、7

8.用一个平面去截下列几何体,截面不可能为多边形的是( )

abcd.下列等式的变形,不正确的是( )

a.若,则。 b.若,则。

c.若,则。 d.若,则。

10.如图3,某长方形广场的长为a,宽为b,它的中间是半径为r的圆形草地,四角也都是半径为r的扇形草地,则用代数式表示广场空地的面积是。

a. b.

c. d.

二、填空题。

11.如果零上c记作c,那么零下c记作。

12.已知是方程的解,则 .

13.用科学记数法表示。

14.如图,若是的中点,是的中点,且,,则=__

15.用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图案,按照这样的规律摆下去,第21个图案需要棋子枚.

三、解答题:

16.计算17.化简:

18.解方程19. 计算:

20.如图,已知、、、是平面内四个点,请根据下列要求在所给图中作图.

画直线; ②画射线;

画线段; ④画;

线段与的边交于点;

21.张老师让同学们计算 “当x=2011,y=-2012时,代数式。

的值。”由于小明抄题时粗心大意,把“x=2011,y=-2012”写成了“x=-11,y=12”,但他求出来的结果却是正确的,你知道为什么吗?请说明。

22.快递员开摩托车从总部a点出发,在一条南北走向的公路上来**取包裹。现在记录下他连续行驶的情况如下(以向南为正方向,单位:千米):

请问:(1)他最后一次收取包裹后在出发点a的什么位置?

2)如果摩托车每千米耗油30毫升,出发前摩托车有油1000毫升,快递员在收完包裹后能回到出发点吗?

23.如图ao⊥ob,oc在∠aob的内部,od、oe分别是∠aoc和∠boc的角平分线。

1)当∠boc=60°时,求∠doe的度数?(4分)

2)如图,当射线oc在∠aob内绕o点旋转时,∠doe的大小是否会发生变化?若变化,说明理由;若不变,求∠doe的度数?(4分)

24.某地**拨号上网有两种收费方式,用户可以任意选择其中一种:第一种是计时制,0.05元/分; 第二种是包月制,69元/月(限一部个人住宅**上网).此外,每一种上网方式都得加收通讯费0.

02元/分.

1)若小明家今年三月份上网的时间为小时,请你分别写出两种收费方式下小明家应该支付的费用;

2)若小明估计自家一个月内上网的时间为20小时,你认为采用哪种方式较为合算?

25.有一个关于数学的故事:蓬蓬国王为了获得贫穷老百姓的支持,图一个“乐善好施”的好名声,决定施舍每个男人1美元,每个女人0.

4美元。为了不使自己花费过多,他算来算去,最后想出了一个妙法,决定在正午12时去一个贫困的山村。因为他十分清楚,在那个时刻,村庄里有60%的男人都外出打猎去了,外出打猎的都不用给钱。

已知该村庄里共有成年人口1200人,儿童忽略不计。

请问:(1)若山村男人共有400人,则国王会用去多少美元?

(2)若山村女人共有400人,则国王会用去多少美元?

(3)有人说国王用去的钱与村里男人、女人的具体数目无关,你认为正确吗? 为什么?

七年级数学第十二周练习

一 选择题。1 下列方程中,是一元一次方程的是。ab cd 2 方程2x 1 x 4的解是。a x 2 b x 3 c x 4 d x 5 3 已知方程 3x 2 7x 2,x 1 x 2 0,则x 1所满足的方程是 ab c d 4 方程移项后正确的是。ab cd 5 方程,解题过程正确的是。a ...

七年级数学第十二周周末作业

班级姓名家长签字。一 你能填得又快又准吗。1 用加减消元法解方程组,由 2 得。2 在方程 5中,用含的代数式表示为当 3时。3 已知方程组与有相同的解,则。4 有一个两位数,它的两个数字之和为11,把这个两位数的个位数字与十位数字对调,所得的新数比原数大63,设原两位数的个位数字为,十位数字为,则...

七年级数学下册第十二周教案

1课时 5.3 图案设计。教学目标 1 经历对生活中全等图形拼成的图案进行观察 分析 欣赏等过程,感受几何构图的优美,增强审美的意识 2 认识全等图形在现实生活中的应用,能利用全等图形进行一定的图案设计 教学重难点 实际操作的能力与设计拼排图案意识的养成是重点,同时设计出美丽图案的能力的培养是难点 ...