2011—2012学年度第二学期。
丁沟初中七年级数学备课组。
2011—2012学年度第二学期。
七年级数学期中试卷分析。
七年级数学备课组。
一、试卷的总体分析。
1）试卷特点。
试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：解决实际问题的第题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。
2）试卷结构
本卷有三大题，共计25小题，其中选择题10题共30分，填空题10题共30分，解答题5题共40分，试卷满分100分。
其中第题考查了整式的运算这一章，分值48分，占总分的48% ；第题考查了平行线与相交线这一章，分值31分，占总分的31% ；第题考查了生活中的数据这一章，分值15分，占总分的15% ；第题考查了概率这一章，分值6分，占总分的6% 。
二、学生成绩统计分析。
三、学生卷面分析。
第4题考查了零指数幂和负指数幂，审题不够细致，没有区分零指数幂和负指数幂的性质；
第7题考查了同底数幂的除法，学生对公式不熟悉，对公式的运用不够灵活；
第8题考查了平行线的性质，对知识点还没有掌握，不会运用；
第10题考查了概率，学生出错的原因是题目不够理解，对问题分析不够全面；
第15题考查了平行线的特征，部分学生分析不准确，计算能力差；
第16题考查了图形的折叠及平行线，学生动手操作能力差；
第19题考查了知识的综合运用，学生出错的原因是对题意的理解不够，或者知识点没有掌握；
第23题考查了学生的作图能力，学生几何图形问题空间思维能力、动手操作能力差；
第24题考查了数据的处理与分析，学生失分的原因是运算能力较低、粗心大意或者学习习惯不好；
第25题考查了平行线的性质，学生出错的原因是分析不准确、说理不到位计算能力低；
四、反思及改进措施。
1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反。
三、灵活应用的水平。
2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。
3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。
4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的经验，撰写教学案例和经验**，以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。
七年级数学下期中试卷分析
七年级数学期中考试试卷分析。一 试卷特点。本套试卷从整体上来看偏简单，但知识覆盖面比较全面，几乎包括所有的内容，每章的重点内容特别突出。本次试卷题型多种多样，灵活多变。总的来说，本次试卷出的很成功。下面做具体分析 二 试题分析和学生做题情况分析。1 单项选择题 出的相当不错，看似简单的问题，要做对却...
七年级数学下期中试卷
七年级数学下期中试卷 新人教版 1 观察下面图案 如图1 在a b c d四幅图案中，能通过图案 1 的平移得到的是 2 已知等腰三角形的两边长分别是3和6，则它的周长等于 a.12 b.12或15 c.15或18 d.15 3 下面方程组中，解是的二元一次方程组是 a b c d 4 在 abc中...
七年级数学下期中试卷
10 有一道四选一的数学题，小强同学全靠猜，那么他猜中的概率是 abcd 二 填空 每题3分，共24分 14.观察下列运算并填空 1 2 3 4 1 24 1 25 52 2 试猜想 n 1 n 2 n 3 n 4 12 12 已知是完全平方式，则k的值为 13 如图，已知直线a，b交于点o，1 2...