第2课原始农耕生活学案。
学习目标】1.掌握半坡和河姆渡原始居民各自生活的地域、种植的作物、使用石器、房屋样式。2.比较半坡和河姆渡居民生产生活方面的异同，理解不同地域产生的文化截然不同。
3.知道中国原始农业的发展概况及重要标志，了解原始先民生产方式的转换，推动了社会生产力的发展，为定居创造了条件。
4.通过本课学习，了解远古居民的进化史，体会人类征服自然的漫长和艰辛，从而更加珍爱生命，增强征服困难与挫折的意志。【重点难点】
1、重点：半坡居民、河姆渡居民的农耕生活，原始农业。2、难点：对原始农耕生活的理解认识。【自主学习】
1半坡居民的生活：半坡居民生活在___流域的陕西西安东部半坡村一带，距今约___年。半坡人的房屋主要是___房屋，制作出精美的磨制石器，制造骨器、角器等生产工具；主要种植___饲养猪和狗等家畜，还捕猎捕鱼和采集野果等。
学会从事简单的纺织、制衣；半坡人的生活用具主要是陶器，最具特色的是___还有很多装饰品、少量乐器、骨针、骨锥、陶器和石制的纺轮。
2.河姆渡人的生活：河姆渡人生活在___地区的余姚的河姆渡村，距今___年左右。
河姆渡人的房屋主要是___建筑，发现了迄今发现年代最早的___种植___农业工具以___最为典型；家畜饲养以猪、狗和水牛为主；会制作陶器、玉器，以及简单的乐器骨哨，学会养蚕缫丝，用象牙和兽骨制成古朴的艺术品，最早使用___
3.原始农业的发展：在中国的一些早期遗址中发现了世界上最早的___黄河流域是栽培___的最早起源地。
原始农业兴起于中国和淮河等流域，__家畜饲养的出现以及的发展，是原始农业兴起和发展的重要标志。【合作**】
1、打制石器和磨制石器有哪些区别？
2、河姆渡人与半坡人在生活上有什么不同？
3、原始农业和畜牧业的产生与发展，对人类社会产生了哪些影响？【当堂达标】
1、在半坡人的饭桌上不可能出现的饭菜是（）a.粟b.猪肉c.大米饭d.鱼肉。
2、西安半坡博物馆青少年互动体验活动——“史前工场”的开设，使孩子们回到了6 000年前的氏族社会，在“史前工场”里体验了一把原始生活。下列生产活动符合史实的是（）a.建造木结构水井b.
制作猪纹陶钵c.制作乐器陶埙d.制作象牙雕刻。
3.下列有关半坡聚落和河姆渡聚落生活状况的叙述，不正确的是（）a．都以打制石器为主要生产工具b．都使用陶器c．都会使用火d．都种植水稻和粟。
4．河姆渡遗址和半坡遗址都地处大河流域，这主要是因为大河流域（）a.交通便利，适宜发展商业b.战略地位重要c.
土地肥沃，灌溉方便，适宜农耕生产d.捕猎方便5．“人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。
”据考古发现，下列使用磨制石器的远古居民是（）①元谋人②北京人③半坡居民④河姆渡居民a．①②b．②③c．①④d．③④
6．半坡和河姆渡聚落原始居民过上定居生活的最主要原因是（）
a、火的使用b、农业生产的发展c、能建造房屋d、使用陶瓷。
第1页。7．在下列**中，反映出我国长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）
陶器上的稻协纹⑦鱼纹彩陶盆③干栏式房屋④半地穴式房子a．①②b．①④c．②③d．②④
8.假如你是河姆渡氏族中的一员，你收到了半坡氏族诚挚的邀请。临行前，请思考以下问题：(1)你应该去现在的哪一省份？你会捎带什么特产作为礼物？
2)他们可能会用哪些饭菜招待你？晚上，你将会住在怎样的房子里？
3)半坡居民为招待远道而来的你，要把猎取的野猪后腿剁下进行烧烤，他们使用的工具是()
4）在生产生活方面，半坡聚落和河姆渡聚落的不同之处：(答出三点即可我的收获】
第2页。参***。
自主学习】1.黄河六千半地穴式圆形粟彩陶。
2.长江中下游7000干栏式木构水井水稻骨耜天然漆器3.人工栽培稻粟黄河长江农作物种植聚落磨制工具【合作**】
1.制作工艺不同，打制石器只需将石块打制成所需的形状；而制作磨制石器时，还需要将石块磨光，多数磨制石器还被磨出了锋利的刃部。
2.河姆渡人与半坡人的不同之处在于：处于不同的自然地理环境，一个在长江流域，一个在黄河流域；两者的房屋建筑样式不同，河姆渡人是干栏式房屋，半坡居民是半地穴式房屋；种植的主要作物不同，一个是水稻，一个是粟；河姆渡人会挖井，半坡人会使用弓箭；他们制造的陶器艺术风格也不同。
3.原始农业和畜牧业的产生与发展，标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，是食物生产的革命（有了稳定的衣食**）。主要表现在以下几个方面：
使生产工具有了显著的改进，出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；推动了原始社会家庭手工业的发展，如制陶、制革、纺织等以妇女为主的手工业；促进了原始聚落的出现，人类逐步实现了定居生活。【当堂达标】
8.(1)陕西省。稻谷。
(2)饭：小米饭；菜：肉。
半地穴式房子。(3)a。(4)种植粟；能够制造色彩鲜丽的彩陶；会纺织、制衣；建造半地穴式房子居住。
第3页。
七年级历史上册第2课学案
学科 历史年级 七年级编写人 刘建敏审稿人 李春英。第2课原始的农耕生活。学习目标 1 能说出河姆渡遗址 半坡遗址等农耕文化的特征。2 能记住河姆渡 半坡原始居民的异同点。3 能区分私有财产和贫富分化这些历史概念。重点难点 1 河姆渡 半坡原始居民的农耕生活。2 区分私有财产和贫富分化的概念。知识铺...
七年级历史上册第3课学案
学科 历史年级 七年级编写人 刘建敏审稿人 李春英。第3课华夏之祖 学习目标 1 能说出炎帝 黄帝和尧 舜 禹的传说。2 了解 炎黄子孙 的源头和由来，加深民族认同和自豪感。重点难点 1 黄帝是 人文初祖 2 能说出 禅让制 的含义。知识铺垫 河姆渡居民种植的农作物 居住的房屋是半坡居民种植的农作物...
人教版七年级历史上册 2019 第2课原始农耕生活教案
第2课原始农耕生活。1教学目标。1 知识与能力目标 了解半坡居民 河姆渡居民的生活和原始农业的产生，使学生知道原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。2 过程与方法。通过展示出土文物 设置问题，让学生在问题情境中寻找知识，逐步积累对原始农耕生活的认识，最终概括出原始农...