历史七年级上第4课《夏、商、西周的兴亡》学案。
高密市李家营中学刘丽群。
教师寄语】“得民心者得天下，失民心者失天下”
学习目标】1．知道夏、商、西周三代更替的基本史实和西周的分封制， 区别“世袭制”与“禅让制”。
2．通过分析分封制的内容理解分封制的作用。
3．对比夏商周的兴亡，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。
重点】夏朝的建立和西周的分封制。
难点】对分封制的理解认识。
课前预习】1、我国历史上第一个王朝是___是我国历史上第一个奴隶制国家，建立时间是约公元前___年，国王是___标志着___社会结束，__社会开始。
2、夏朝经历了___年。
自主学习】任务一：阅读教材第20～23页，在课本上标出知识点并完成下列**。
任务二：阅读教材第24页，在课本上标出知识点，并思考下列问题：
1．西周为什么实行分封制？什么是分封制？起到了什么作用？
2．教材第24页西周的等级示意图反映了什么内容？
合作**】1．世袭制与禅让制有什么区别？
2．夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？
我的问题：……
我们的问题：……
老师的问题：……
精讲点拨】我们常说“学史明智”、“以史为鉴”, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？
课堂总结： 禹死启继位，禅让变世袭。商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。
武王伐商纣，建周分封制。桀纣厉相似，后人得启示。
课堂检测】1．中国是世界四大文明古国之一。她的第一个王朝是（ ）
a．夏朝 b．商朝 c．西周 d．东周。
2．有人因触犯法律而被投入监狱，你推断一下他不可能生活在下列哪一时期（ ）a．黄帝 b．夏朝 c．商朝 d．西周。
3．西周实行分封制的根本目的是（ ）
a．打击商朝的残余势力 b．发展社会经济c．保卫镐京的安全 d．巩固统治。
4．商朝被后世称为殷朝，下列事件中，与此有关的是( )
a.商汤伐夏 b.牧野之战 c.盘庚迁都 d.武王伐纣。
5．常言道：“姜太公钓鱼，愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是（ ）
a.黄帝 b.夏启 c.商汤 d.周文王。
6．“**有压迫，**就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是（ ）
a.国人暴动 b.世袭制代替禅让制 c.实行分封制 d.盘庚迁都。
7．暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）a.商汤 b.商纣 c.周文王 d.周武王。
8．国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治。西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是（ ）
a．禅让制 b．奴隶制 c．世袭制 d．分封制。
9．（创新）阅读下列材料。
材料一传说，继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。……相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。舜年老后，采取同样的办法把位置让给了治水有功的禹。
这种推举部落联盟首领位置的办法，历史上叫。
材料二禹死后，启继承了父位，成为夏朝第二代国王。从此代替了禅让制，“公天下”变成。
材料三周初将亲族、功臣、先代贵族分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。
请你结合所学内容将材料。
一、材料二中的横线补充完整。
材料三反映了周初实行的哪种政治制度？此项制度在当时起到了怎样的作用？
课后延伸】阅读下列材料。
溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣 。
诗经》 请回答。
这句话大体是什么意思？说明了什么？
这种现象最早出现在什么时期？
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七年级历史 上册 学案。第4课 夏 商 西周的兴亡。课标要求。1 简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。2 了解夏 商 西周三代的更替。学习目标。知识目标了解夏 商 西周的更替的脉络，掌握西周分封制。能力目标夏 商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养自己综合分析和概括 归纳的能力。...
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一 填空题。1.约公元前2070年，禹建立夏朝。禹死后，继承父位，成为夏朝的第二代国王。从此，制代替制，公天下变成了。2.为了巩固统治，西周实行制。二 填写下面的 二 选择题 1.在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是a...
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