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初中历史教案：七年级历史《西周的盛衰》
简单图表概括理解复杂内容的方法．
重点突破：指导学生回答"为什么武王伐纣是正义之举'?教会学生使用对比的方。
初中历史教案：七年级历史《西周的盛衰》教案模板。
教学目标。武王伐纣的经过、性质；西周的分封制、等级制的内容及作用；西周的农业和手工业的状况；国人暴动，共和行政，西周的灭亡，东周的建立。
通过学习武王伐纣这一战争的原因和经过，让学生分析这场战争的性质，从而培养学生观察问题和分析问题的能力。
教师）引。导学生。
对武王伐纣原因、经过、性质的分析，使学生更好地理解得道多助，失道寡助这一理论。同时使学生了解历史朝代的演变和更迭；通过对西周奴隶制经济发展的学。
习，使学生真正认识到西周奴隶制经济发展之所以迅速发展，是成千上万的奴隶的辛勤劳动所换来的。从而树立人民群众才是历史的主人这一正确的史观。
教学建议。知识分析。
商朝最后的商纣王倒行逆施，引起人民的反对，周武王起兵伐纣，建立周朝。从此我国进入了奴隶社会的繁荣时期。
教法建议。难点突破：
指导学生阅读等级制度并且用图示法将其内容描绘出来，教会学生通过。
法来分析问题。
对学生发展的影响。
通过西周建立和商朝、西周灭亡原因的分析，使学生认识朝代更迭并能将其放置在历史发展的过程中去考察，引导学生深刻理解和揭示朝代变迁的原因。
武王伐纣。武王伐纣是重点。因为正是通过这场战争建立了新的王朝周朝。
讲清这一过程，有助于学生理解商的灭亡和周的建立；西周的分封制和等级制是另一个重点。因为这种制度正是西周奴隶制进一步发展在政治上的表现。而且这种制度对于后世影响很大。
分封制。分封制是本课难点。分封的原因，诸侯国的建立以及同周天子的关系相对复杂，而且学生接触较少，不易理解。
教学（设计）示例。
教学重点：武王伐纣；西周的分封制和等级制。
教学难点：分封制。
教法设计：因为本课相关资料较多，可让学生事先预习，以学生讨论分析为主，教师引导为辅。第。
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课堂教学设计：
一、武王伐纣。
1、纣王的**。
建议教师让学生回忆夏桀的**，使学生理解凡是违背历史发展潮流、违背人民意志实施**的统治者最终都会遭到人民的反对的。
周国的强盛。
让学生阅读（教材），分析周国强大的原因，从而使学生明白周的发展、强大是周人经过艰苦奋斗，和特别是领导者重视人才的而得来的。第。
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