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初中历史教案：七年级历史《秦的统一》
教学目标。朝短命的祸根。他所实行的一系列加强中心集权制度的措施是历史进展的产物，对中国的历史产生深远的影响。
教学建议。一、要控制的基础学问有：秦灭六国及其意义；秦巩固统一的措施：
教材分析：中心集权统治确实立，统一文字、货币、度量衡，焚书坑儒，万里长城，教学难点：
灵渠；秦朝疆域。
本课的难点一个是中心集权制的概念，一个是统一文字、货币、
二、通过阅读课文和相关课外书籍的活动，使同学控制猎取学问的度量衡与建立中心集权、巩固国家统一的关系。把对"中心集权制'概多种途径，正确理解和处理历史信息。通过对秦始皇及其建立的中心集念的理解作为本课的教。
学难点，主要考虑初中一班级同学对这一政治权制度的学习分析，使同学控制分析人物、大事的办法，从而正确认术语的学习和控制有一定的复杂度。"统一文字、货币、度量衡'与建识历史人物、历史大事和历史现象。通过思量和分析"秦始皇建立的中立中心集权、巩固国家统一的关系这个问题，则更。
属于政治学范畴的心集权制度的措施对后世产生了什么影响'，使同学明确综合分析问题内容，如何帮忙同学把这个比较艰深的问题转化为比较容易理解的内的重要性，学会运用、进展的眼光看问题。
容加以控制，也是个难点。
三、通过本课的学习，认识到秦始皇是中国历史上一位具有雄才大。
地位分析：略的封建帝王。秦始皇统一六国，符合历史进展的潮流，是对中国历史"秦的统一'是中国古代史上一件具有划时代意义的事件，这一课的巨大贡献。但他的。
残暴统治也给人民带来了深重的灾害，埋下了秦。第。
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在中国古代史教学中也具有十分重要的地位，起着承前启后的桥梁和纽带作用。
秦的统一，结束了春秋战国几百年的战乱局面，实现了中国历史上建议让同学在黑板上写出战国七雄的方位图。老师可利用这个方位图，边讲边擦，灭一。
国，擦一国，直到六国全被擦掉，只剩秦国。指出在公元前221年，秦建立起中国历史上第一个统一的中心集权的封建国的第一次大一统局面；秦统一后实行的措施，一方面维护了统一的成果，家，结束了春秋战国以来诸侯长久混战的加强了秦的封建统。
治，另一方面又裸露了秦朝统治者特殊是秦始皇的。
专横、残暴。正是这种严酷统治导致了秦末农民战斗和秦的灭绝。这些。
对后世都产生了重大影响。
教法建议：1．关于"秦灭六国"的讲授。
办法一：（老师）可利用幻灯片《秦灭六国图》，直观的向同学展现：从公元前230至公元前221年，六国先后灭于秦，在公元前221年，秦建立起中国历史上第一个统一的中心集权的封建国家，结束了春秋战国以来诸侯长久混战的局面。
办法二：老师可在导入本课时提问："战国七雄是哪七个诸侯国？"第。
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