“学程导航”课时教学计划。
施教日期年月日。
教学内容。7、大变革的时代。
共几课时第几课时。
课型。1、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法主要内教学目标。
容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。
2、认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性，从而培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。教学重难点教学资源。
重点：商鞅变法的内容及历史作用。
难点：生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。
**：《自制生产工具**》、《战国时期的铁制农具》、《战国时期牛耕图》、《自制都江堰平面图》、《都江堰现状全景图》、《商鞅舌战旧群臣》
学程导航第21页请你思考1-4题。预习设计。
学程预设。一、引入。
战国时期是我国社会制度发生巨大变化的“大变革的时代”，而生产力的发展是引发这场“大变革”的重要原因。下面我们就一起来看一下当时生产力的发展情况；二、预习讨论。
对照预习题阅读课文。展示讨论预习题。三、自主学习。
铁农具和牛耕的推广。
1、阅读小字并适当补充铁器加工的资料。
学生通过回答，比较出铁农具的优越性。
2、铁农具的推广，大大提高了社会生产力。当时标志着生产力提高的另一个因素是牛耕。那么我国大约在什么时期就开始使用牛耕了？著名的都江堰。
1、向大家介绍一下都江堰的工程原理？为什么李冰要在这个地方修建都江堰呢？商鞅变法。
1.商鞅变法采取了哪些措施？2.这些措施有利于哪个阶级？3.对人民会产生什么影响？
提问：如果给你一块实验田，让你亲手耕种，你会选用哪种农具？为什么？
接着提问：铁农具为什么能较快推广？
牛耕也表现出我国劳动人民的智慧。
提示：为解除水患，造福百姓，他深入高山峡谷，观山势，察水情，寒来暑往，日夜操劳，制订治水方案。
大量的劳动压在了奴隶身上，奴隶生活更加悲惨。而这一时期，各国之间的战争也相当频繁，奴隶们开始趁机逃亡。想一想，奴隶的逃亡对奴隶主会产生什么影响？
得出结论：商鞅变法使百姓生产积极性提高，秦国经济得到发展，军队战斗力加强，秦国发展成为战国后期最富强的国家，为统一全国奠定了基础。
导学策略。调整与反思。
学程预设。4.对整个国家又有什么影响？讨论一下：商鞅变法成功了还是失败了？为什么？
有的认为商鞅被处死了，那变法就是失败了；有的认为变法成功了，因为变法使秦国强大起来，为秦统一全国奠定了基础。
四、小结课文。
对照板书理清本课的学习要点。五、作业。
学程导航第21页尝试训练1-6题，自主检测1-5题。重点讨论：商鞅的做法对我们做人有什么启示？
导学策略。调整与反思。
作业设。学程导航第21页尝试训练1-6题，自主检测1-5题。先完成后讨论。计。
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