第2课时。
学习目标：1.重点：说出使用显微镜的正确操作步骤和操作要领，尝试使用显微镜。
2.举例说出科学**的一般方法。尝试确定实验中的变量，并设计相应的对照实验。
预习检测。知识点一：显微镜的使用。
1.显微镜的取拿与安放：一手握住镜臂 ,一手托住镜座 ,将显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身体略偏左 ,镜座距实验台边缘约7 cm。然后安装目镜和物镜(已安装就不安装)。
2.对光：1) 低倍物镜对准通光孔。
2) 左眼看， 右眼睁。
3)把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的圆形视野 。
3.放置标本：
提示：把写有“上”字的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对通光孔的中心。
4.调焦、观察：
1)转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜 )。
2)一只眼向目镜内看，同时逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
5.收镜：提升镜筒，取下装片 ;擦拭显微镜；转动转换器，使物镜偏向两旁；将镜筒下降 ,反光镜竖立 。
知识点二：科学**的一般方法。
1.科学**的一般方法：提出问题、 做出假设 、实验、 得出结论 。
2.所有的实验都有变量，在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同 。
知识点三：水温变化对金鱼呼吸的影响的**实验。
1.提出问题： 水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？
2.可能做出如下假设：
a.水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加 ;
b.水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会减少 。
3.制订计划：
1)实验要设计对照组。根据提出的假设，设计常温、比常温略高、比常温略低的水温，观察其中金鱼的呼吸次数， 常温作为对照，而水温的控制是实验成败的关键。
2)控制实验中的变量。保证除水温之外，其他条件如水质、水量、管径大小等都一样，避免这些因素对金鱼呼吸次数的影响。
3)从保护生物的角度出发，实验时在水温调控之后再放入金鱼。
合作**：1.小组讨论、归纳显微镜的成像规律：
1)从目镜中看，标本上的“d”字是什么字， 从目镜中看到的像有何特点？
从目镜中看，标本上的“d”字是p。从目镜中看到的像是倒像。
2)轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜(镜筒)会怎样升降？
物镜(镜筒)会上升。
3)在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？为什么？
在显微镜下不能看清写在不透明纸上的“上”字，因为光线不能透过纸片到达目镜。
4)在视野的左上方有一个“上”字，我们应该往什么方向移动标本，才能使它到视野的**。
向字所偏方向移动标本，即向左上方移动标本。
5)在使用显微镜观察细胞时，放大倍数越大，视野中看到的细胞数目是越多还是越少？视野是越明还是越暗？
放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，视野越暗。
2.显微镜的使用方法：
1)如何取拿以及安放显微镜？
取镜安放时要用右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台略偏左的位置，安装好目镜和物镜。
2)如何对光和观察？
对光时，选择低倍物镜，对准对光孔。然后，将遮光器的较大光圈对准通光孔。转动反光镜，直到从目镜中看到一白亮视野。
将载玻片放到载物台的通光孔的**，转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载物台，距离1到2毫米；然后使物镜慢慢上升，直到看清物象为止；最后调节细准焦螺旋使更加清晰。
3.阅读课书p25的内容，回答下列问题。
1)科学**方法的一般步骤：①提出问题；② 做出假设 ;③制订计划；④ 实施计划 ;⑤得出结论。
2)科学**常用的对照实验，按照单一变量原则，一次实验只允许一个变量。除变量外，其他条件都必须相同。
4.**水温的变化对金鱼的呼吸次数的影响。
1)实验结果记录：
(根据学生实验操作和现象填写，答案不要求一致)
2)结论：水温的变化对金鱼的呼吸次数有何影响？
随着水温的升高，金鱼的呼吸次数会增加。
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