unit 1-2 知识点总结及检测。
教学目标】1.熟练掌握第一单元和第二单元的重点单词用法、短语、固定搭配及语法知识。
2.可以运用这两个单元学习的内容写出相关主题的作文。
知识梳理】unit1 my name’s gina
一、重点短语：
first name last name telephone number/ phone number middle school
二、重点句型。
-what’s your name? -my name is gina./ i’m gina.
nice to meet you!
-are you helen? -yes, i am. /no, i’m not. i’m gina.
-what’s your telephone number? -it’s 284-2942.
三、重点语法。
疑问句：可询问姓名、**号码、颜色、在哪个班级、干什么工作、是什么东西和**，等等。
what’s your name?
what’s your telephone number?
what color is it?
what’s this/that in english?
2. be动词。
3.形容词性物主代词。
4.一般疑问句的回答
四、主题作文。
根据下列信息，向大家介绍一下你的这位朋友。要求：书写规范；30~40词。
key:this is my friend. his name is henry brown.
his first name is henry. his last name is brown. his id card number is 2017071.
his telephone number is 533-4321. his e-mail is henrybrown @ sohu. com.
unit2 this is my sister
一、重点短语。
a photo of my family 一张我的全家照
in the first photo 在第一张**里。
in the next picture 在下一张**里
h**e a good day 过得愉快
my grandmother/grandma 我的外婆 my father’s mother 我爸爸的妈妈。
my mother’s brother 我妈妈的弟弟 those photos那些**。
a photo of my family 一张我的全家福
二、重点句型。
this is my friend jane. that’s my grandfather.
these are my brothers. those are my parents.
-who’s she? -she’s my sister.
-who’re theythey’re my grandparents.
-h**e a good day! -thanks!
here is a photo of my family.
here are two nice photos of my family.
三、重点语法。
一）指示代词：this, these, that, those
1.用法。1).指示代词是表示“这个，那个，这些，那些”的代词，其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物；that和those是指离说话人较远的人或者事物。
2).指示代词this, that作主语时，连系动词be用单数形式is，同时后面的名词用单数形式。
当these, those作主语时，连系动词be用复数形式are，同时后面的名词用复数形式。
3).在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或those作主语的一般疑问句或特殊疑问句时，在答语中用they代替句中的these或those
4).介绍某人时，用this或that，而不用he或she.
5).打**时，说自己是谁用this is…问别人是谁用who’s that?
2.如何将单数句子变为复数。
1）指示代词的变化：this变为these，that变为those.
2）人称的变化：第一人称i变为we，you不发生变化，he / she / it变为they.
i am a teacher.我是一位老师 → we are teachers. 我们是老师。
3）be动词的变化：am或is变为are。
is she your sister? 她是你的妹妹吗？ →are they your sisters? 她们是你的妹妹吗？
4）可数名词的变化：可数名词的单数形式变为复数形式。
3.句中含be(am, is, are)一般疑问句的变法：
把be提前，如果句中有my变your，i 变you，其他的照抄不变。
肯定回答 yes, 主语+am/is/are
否定回答 no,主语+am not/aren’t/isn’t.
注意：回答时主语是物品单数或者this/that的话，用it替代主语，如果是复数人和物品用they替代。
4. be动词用法口诀：i am, you are, is 他/她/它（he/she/it）,单数is 复数are动词跟随主语变化而变化。
二）人称代词。
三）who引导的特殊疑问句。
who’s she?
who’re they?
注意：主谓一致。
四）名词复数。
注：少数名词的复数形式是不规则的，如： man一men, woman一women, child-children, sheep-sheep
五）名词所有格。
1.定义：表示所属关系，就是“..的”的表达方式。
如：.玛丽的儿子 mary’s son 学校的大门the gate of the school.
2.分类。1）有生命名词的所有格。
2）无命名词的所有格。
3）双重所有格。
3.分类讲解。
1）有生命名词的所有格。
普通单数名词，在词尾加“s” the boy’s bag
以-s结尾的复数名词，词尾只加“’”the two boys’ mother
词尾不带-s的复数名词，词尾加“’s” children’s day
表共同的所有关系(两者共有)，在第二个名词后加“’s”. lily and lucy’s room.
表示分别所有关系(各自拥有),在两个名词词尾都加“’s”. lily's and lucy's rooms.
另外“’s”还可表示某人的家或某个店铺。如：the doctor's. (诊所) my aunt’s
2）无生命名词的所有格。
无生命名词所有格一般用“of +名词”的结构表示。the door of the classroom.
有些表示时间、距离以及国家等无生命的名词，可以在词尾加“’s”或“’”
表时间today's news***** (今天的报纸)
表距离ten miles’ distance.（十英里的距离)
表国家、城市等实体 china's future （中国的未来)
3）双重所有格“ of 十名词所有格’
a. friend of my father’s 我爸爸的一个朋友。
a picture of her sister’s她妹妹的一幅画。
of+名词性物主代词”a friend of mine.我的一个朋友。
四、主题作文。
介绍家人。特色讲解】
一、单项选择：
)1.—what’s that in english?
it’s __id card.
a. ab. anc. the d. /
)2. my name __jack. liu ying and sun mei __my friends.
a. is; are b. is; isc. are; is d. is; am
)3.—is his name mike?
no, _isn’t.
a. heb. shec. it d. it’s
)4. i’m lucy brown. lucy is my __name. so you can call(称呼)me lucy or miss brown.
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