2009-2010学年第一学期学习水平评价。
七年级生物学检测题（一）
内容：第一单元第一章至第二章。
班别姓名学号成绩。
一、选择题（共40分，每小题2分，请将正确答案代号填在答题表内）
1、关于生物的描述，正确的一项是。
a、动、植物都能自己制造有机物 b、动物能呼吸，植物不能。
c、动物能排出体内废物，植物也能 d、生物都是由细胞构成的。
2、下列属于生物基本特征的是。
a、生物都能快速运动 b、生物都是由细胞构成的。
c、生物都能进行光合作用 d、生物都能生长和繁殖。
3、下列属于生物的是。
a、恐龙骨 b、珊瑚 c、珊瑚虫 d、 钟乳石。
4、树木是制造桌椅的材料，从生命现象来看，两者存在的最大不同是。
a、都有细胞结构 b、都不能运动
c、树木能生长繁殖 d、用刀刻划有痕迹。
5、下列都能对刺激产生反应的一组是。
a、鸡、蘑菇、细菌 b、人、猴、电脑病毒。
c、含羞草、蚯蚓、电视遥控板 d、钟乳石、珊瑚礁。
6、我国于2024年11月1日进行了第五次全国人口普查的登记工作。人口普查利用的是科学**常用的方法之一的是。
a、观察法 b、调查法 c、实验法 d、资料分析法。
7、侯鸟迁徙的现象，主要是受到哪种非生物因素的影响。
a、空气 b、 光c、温度 d、 水。
8、下列生物现象中与水因素密切相关的是。
a、香蕉不宜在北方栽种b、蛾在晚上出来活动。
c、鱼的生殖洄游d、仙人掌的叶**成刺状。
9、下列哪一项是生物对环境的影响。
a、骆驼刺的根长得很长b、 植物可以防风固沙。
c、竹节虫的身体和竹枝相似 d、北极熊的皮下有厚厚的脂肪。
10、目前餐桌上流行的茶树菇、草菇等各种菇类，在生态系统中扮演的角色是
a、生产者 b、分解者 c、消费者 d、非生物部分。
11、生态系统的组成包括。
a、生产者、消费者、分解者 b、生物部分和非生物部分。
c、生物和环境形成的统一整体 d、阳光、水分、空气、温度等。
12、某地大量捕捉青蛙，以致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，使生态系统的（ ）受到了破坏。
a、生产者 b、消费者 c、微生物 d、食物链。
13、下列说法正确的是。
a、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语中动物与动物之间的捕食关系形成一条食物链。
b、有毒物质在食物链中富集最多的是生产者。
c、青蛙→螟虫→水稻。
d、人类的“立足点”是岩石圈。
14、在生物圈中，有“绿色水库”之称的生态系统是。
a、海洋生态系统 b、淡水生态系统 c、森林生态系统 d、草原生态系统。
15、地球上最大的生态系统是。
a、海洋生态系统 b、淡水生态系统 c、森林生态系统 d、生物圈。
16、植被大面积减少给生物圈带来了许多问题。由于植被减少会引起的环境问题是。
a、沙尘暴 b、酸雨 c、固体废物 d、臭氧层破坏。
17、在从来没有使用过ddt的南极地区的企鹅和北极附近的因纽特人体内也发现有存在，说明了。
物质能在生物圈中流动生物系统之间有着密切相关的联系。
ddt能沿着食物链流动，进入到企鹅和因纽特人的体内。
生物圈是一个统一的整体。
a、①②b、③④c、①②d、①②
18、下列属于生态系统的是。
a、森林里所有的动物和植物b、一条小溪。
c、草原里的生产者、消费者、分解者 d、湖泊里所有的鱼类。
19、生活在洞穴中的鱼类，因终年不见阳光，所以容易退化的器官是
a、嗅觉b、味觉 c、视觉 d、听觉。
20、生物实验室的水族箱是一个生态系统，下列说法不正确的是
a、水族箱里的鱼是消费者 b、水族箱里的水草是生产者。
c、水族箱的细菌是生产者 d、鱼粪、水是非生物部分。
二、简答题（除注明外，每空或连线1分，共60分）
1、生物分类的方法有多种，例如可以按照形态结构特点，将生物分为三类；也可以按照生活环境，将生物分为___和___等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等等。
2、调查是科学**常用的方法之一。调查时，应明确___和制定合理的并对调查过程所做的记录进行___和必要时进行数学统计。如果调查的范围很大，可选择一部分调查对象作为。
3、地球各处，凡是适合生物生存的地方，合称生物圈。地球的表面上划分为三个圈层，分别是和。
4、生态系统中各种生物的数量和所占的比例能维持相对稳定，是因为生态系统中具有一定的若外界干扰超过一定限度时，生态系统就会。
5、下图是农田生态系统图，请据图回答下列问题：
1)此图中的生产者是___消费者中，草食动物是___肉食动物是___
2)图中含有多条食物链，它们相互交错连接构成___生产者与消费者的关系主要是___与___的关系。生态系统中的物质和能量就是沿着___流动的。
3)请写出其中的一条食物链。
4)当山雀突然减少时，害虫数目的变化是( )
a．迅速上升 b．缓慢上升 c．保持相对稳定 d．先上升再下降。
5)如果人们不断地向农田施加农药，有毒物质会沿着___最终进入到___
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的___关系。
7、请参照“光对鼠妇生活的影响”的实验过程，设计一个对照实验，**“土壤潮湿程度对蚯蚓生活的影响”，并写出实验报告。
1）提出问题。
2）作出假设。
3）制定计划：
实验用的材料、用具有。
观察蚯蚓对环境的选择时，需要在实验时给蚯蚓提供___和___两种环境，其他条件要保持一样。a处放b处放。
观察与记录：把（10）条蚯蚓放如实验装置，静置2分钟，然后每分钟统计一次。
8、当人类排放的有毒物质进入有毒物质就会通过___不断积累，危害___中的许多生物，最终威胁人类自身。
9. 在**“植物对空气湿度的影响”中，某组同学测量生活小区的灌木和裸地的空气湿度如下表：
1)先算出灌丛和裸地不同时间的平均相对湿度（请在**中填写）。
2)请将**内灌丛和裸地的相对湿度的平均数值转换为曲线画在下面的坐标中。
10、判断对错，对的用“√”表示，错的请打“╳”
1）生态系统是各自独立，彼此互不相干的。（
2）海洋生态系统受到破坏，不会影响其他生态系统。（
3）地球上所有的生态系统都受到阳光、大气、水等非生物因素的影响。（
4）人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境。（
5）沼泽是淡水生态系统，以沼泽植物占优势，动物种类很多。（
11、连线题、
1)请用线段将下列生命特征连接起来。
金钱豹捕获羚羊对刺激作出反应。
含羞草叶片合拢生长。
小树长成大树营养。
人体排汗繁殖。
植物开花结果排出废物。
2)、请用线段将下列生物形态结构与对环境适应特征连接起来。
仙人掌的叶变成叶刺对寒冷的适应。
旗形树的树冠像一面旗帜对干旱的适应。
企鹅的皮下有厚厚的脂肪对风的适应。
长臂猿的长臂适应水中生活。
鱼的体形一般呈流线型适应在森林中生活。
七年级生物学单元质量检测卷 一
2009 2010学年第一学期学习水平评价。七年级生物学检测题 一 内容 第一单元第一章至第二章。班别姓名学号成绩。一 选择题 共40分，每小题2分，请将正确答案代号填在答题表内 1 关于生物的描述，正确的一项是 c a 动 植物都能自己制造有机物 b 动物能呼吸，植物不能。c 动物能排出体内废物，...
七年级生物学第一单元试题
七年级生物学第一次月考试题。yasu一 选择题。1 下列属于生物的一组是。a恐龙化石 b 蝴蝶 c苔藓 d 机器人 e 蘑菇 f 珊瑚 g 流星。a abc bce def efg 2 下列不属于生命现象的是。a 母鸡下蛋 b 铁皮生锈 c 雨后春笋 d 葵花向阳。3 下列生物不是由细胞构成的是。a...
七年级上册生物学单元学习目标检测题
绿色开花植物的生活方式 班级 姓名 学号 成绩。1，下列哪项不属于叶片的基本结构 a 叶脉b，叶肉c 叶绿素d 表皮。2 将有机物分解和释放能量的主要场所是 a 叶脉b 叶绿体c 叶绿素d 线粒体。3.反应式 二氧化碳十水淀粉 储存能量 氧气 中的a是 a叶绿体b 线粒体c 叶脉d 细胞核。4 小麦...