unit12 what did you do last weekend? (1a-2d) 教材分析。
胶州市第六中学范学慧。
本课是人教版初中英语课本七年级（下）unit12 what did you do last weekend? section a (1a-2d)的新授课。学习对象为七年级学生。
根据《课程标准》的四级目标，希望学生通过学习能够掌握单词，短语以及在一定语言环境下引出话题并进行几个回合的交谈，如能和他人结对活动询问过去发生的事情；能在教师的指导下参与角色扮演活动和小组合作活动。
在学习了动词过去时态的基础上，要求学生能够良好的用过去时态谈论自己及他人的周末活动，通过使用英语进行日常话题的沟通。同时，通过交流了解其他同学的周末活动，让学生见贤思齐，努力充实自己的周末和日常生活，增强珍惜时间的观念。
本课的核心语言项目是 “talk about past events”。学会用 “what did you do last weenend?” 来询问他人的周末活动。
通过教师丰富的肢体语言和课件**的使用让学生了解本课的教学重点-用过去时态表达日常活动，从视觉上激起了学生的好奇心和求知欲。通过结对练习，游戏和角色扮演等多种任务的训练巩固所学的基础语言材料： did homework, went boating, went to the cinema, played badminton,went to the beach, camped by the lake, studied for the english test…由于本节课是一节听说课，于是在听完2a/2b听力后，我对2c进行了灵活的调整，将2c 的pair work 变成 group work,并且采用小组之间竞赛的形式，看看哪个小组经过合作讨论之后，使用“who/what/where”提出的问题最多，就有这个小组起来向全班问问题，小组成员每人可得两分，小组得八分，其他组成员采取抢答方式得分，此方式更加适合现阶段年龄的学生，增加学生的学习积极性。
以使教学内容更加符合学生的能力需要。并视学生自己水平进行适当扩充，使其更贴近实际，让学生有更多发挥的空间，创造口语练习的条件。通过本课的学习，让学生能够敢于用英语进行表达，积极尝试使用本单元功能句，就过去周末发生的事情进行角色扮演与交流；表达自己对往事的感觉，不怕出错。
在小组合作学习活动中，积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。同时，通过与他人交流周末的活动，见贤思齐，让孩子意识到要充实的度过周末，度过每一天，努力学习，多读书，做更多有意义的事情才能让人生变得美好。
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