页。一、教材分析。
《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》《木兰诗》
人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
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一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》是一首南北朝时北方的乐府民歌，这首长篇叙事诗记述了木兰女扮**，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味，同《孔雀东南飞》一起被誉为中国古代民歌的“双璧”。学习《木兰诗》，可以激发学生对传统文化经典的兴趣，帮助学生习得古诗文鉴赏的技能，培养学生积极健康的情操。
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二、学情分析人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
尽管学生已经进行了上册以及本册一单元中古诗文的学习，但阅读理解古诗文能力毕竟有限，因此，学习本课时要加强文言词语的积累，以丰富词汇；加强文章的诵读，以培养语感。同时，作为一个鲜活生动的案例，可以对学生进行爱国主义教育；尤其是针对当前普遍存在的学生责任感缺失的现象，通过木兰为家分忧、为国担责的事迹，增强他们的责任感和担当意识。人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
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三、教学目标及重难点人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
基于对教材和学情的认识，依照新课标要求，确定本课三维目标如下：人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
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《木兰诗》
1.教学目标人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
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《木兰诗》
①熟读并背诵全诗，能结合注释、工具书了解故事的大意。人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
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②学习叙事详略得当的写法，体会互文、排比、顶真、复沓、对偶等修辞手法的表达作用。人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
③把握木兰这一人物形象，学习她的优秀品质，培养爱家爱国的情感，增强责任感和担当意识。人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
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2.教学重点、难点：分析人物形象、学习本诗详略相宜的写法。人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
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四、教法与学法设计人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
本文学习拟用两课时完成。教学中，依照诗歌的特点，以诵读为主线来设计教学流程，在反复的诵读中将诗歌读准，读熟，读懂，读透，直至成诵。教学中，贯彻先学后导理念，突出学生主体地位，充分发挥学生主动性，放手让他们自学，有问题通过小组合作学习的形式加以解决，教师适时做好启发、引导与评价。
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一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
五、教学过程人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例第页人教版七年级下册《木兰诗》说课稿范例。
一、教材分析 《木兰诗》是人教版七年级下册第二单元的最后一篇。本单元五篇课文以多样的体裁，通过与祖国息息相关的事物来表现爱国主义主题。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。
《木兰诗》
木兰诗》说课稿 七年级下册
第三环节 疏通文意，理清情节。在课前充分预习的前提下，小组内互相帮助疏通文意，不能解决的举手，然后班级共同解决。文章较长，又加之文言诗歌生涩难懂，学生很有可能刚读起来丈二和尚摸不着头脑，完全搞不清楚诗意，因此上述环节必须在学生充分预习的前提下完成，否则课堂将不能完成教学任务。学生在自读自译过程中，由...
2023年七年级《木兰诗》说课稿
七年级 木兰诗 说课稿。尊敬的各位评委 老师 大家好！今天我说课的内容是 木兰诗 我将从说教材 说教法学法 说教学重难点 说教学过程和说教学板书设计这几个方面完成我的说课。木兰诗 是七年级下册第二单元的一篇古诗，学生在初一年级上册已接触过古诗词，对古诗词的格式 语感和朗读方法有一定的认识。木兰诗 是...
木兰诗》教案 人教版七年级下册
教材分析 木兰诗 有诗歌 散文 乐府诗它们都通过与祖国息息相关的事物 大地 江河 语言 文化 民族 同胞等等来表现爱国主义主题一样的感情不一样的表达都富有动人心弦的力量学习 木兰诗 七年级学生在以前的语文学习中学过一些文言诗词但毕竟很少对 木兰诗 中一些特殊的字词 诗句的理解有一定的难度再加上生活在...