《木兰诗》是一首北朝著名民歌，在文学史上具有一定的重要价值。如何上好这一类的诗歌鉴赏课是我们一直在研究琢磨的。关键在于怎样让诗歌教学真正成为引领学生欣赏古典文学，提升古典文学的修养，而不是上成简简单单的一节课。
在课堂教学中，我努力做到以学生为本，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作**、积极主动展示学习成果。本节课由巾帼英雄的含义导入，然后展示学习目标，激发了学生的好奇心。通过预习检查扫除了字词障碍。
教学设计上通过“初读诗歌、感知故事——细读诗歌、感受情节——深读诗歌、感受形象”的思路进行教学。环节上循序渐进，层层深入，我感觉这种教学设计在帮助学生达到教学目标方面有很大的帮助，能最大限度地让所有同学的注意力都集中到课堂上来，并最终达到了较为满意的教学效果。
不足：缺发朗读训练。学生自己在下面读的很不错，然而当让他们主动起来展示时，就有些扭扭捏捏的不敢起来，是课堂陷入一种沉闷氛围，究其原因其实不怪学生不主动，还是我们平时教学上训练的不够，尤其是朗读的训练上比较此文**斐。
斐课件。园的缺失，没有还语文课真正的语文味，所以才使学生不敢站起来朗读。这启示我自己今后一定要重视朗读的教学，不能使之成为一种形式而已。
新课标人教版初中语文七年级下册10《木兰诗》练习附答案
新课标人教版初中语文七年级下册10 木兰诗 精品练习附答案。一 爷娘闻女来，出郭相扶将 阿姊闻妹来，当户理红妆 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙 同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 双兔傍地走，...
人教版新课标语文七年级《木兰诗》教学设计
人教版新课标语文七年级 木兰诗 教学设计。人教版新课标语文七年级 木兰诗 教学设计。木兰诗 讲述了一个叫木兰的女孩，女扮 替父参军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。下面是的人教版新课标语文七年级 木兰诗 教学设计，欢送大家阅读。1 知识与能力目标 了解 木兰诗 有关的文学常识 ...
木兰诗》教案 人教版七年级下册
教材分析 木兰诗 有诗歌 散文 乐府诗它们都通过与祖国息息相关的事物 大地 江河 语言 文化 民族 同胞等等来表现爱国主义主题一样的感情不一样的表达都富有动人心弦的力量学习 木兰诗 七年级学生在以前的语文学习中学过一些文言诗词但毕竟很少对 木兰诗 中一些特殊的字词 诗句的理解有一定的难度再加上生活在...