篮球运动说课稿。
一、说教材。
篮球运动选自八年级体育与健康教学指定内容，篮球运动是一项以篮球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，是集体对抗的球类运动项目；篮球运动是中小学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；篮球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛开展，深受广大青少年的喜爱，它对于增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。
二、教学目标。
1、让学生了解篮球运动的起源和简单的发展史。
2、通过对篮球运动的场地以及基本规则知识的讲解，让学生更进一步的了解篮球运动。
3、通过讲解引起学生的兴趣以便吸引更多的学生来参与篮球运动，锻炼身体，增强体质。
三、教学重难点。
重点：篮球运动的起源和篮球运动的基本知识。
难点：对篮球运动主要规则的理解及其运用。
四、教法与学法。
教法：1、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想象空间，发展学生创新能力。
2、课堂讲解：理清思路，讲解知识点。
3、启发式教学法。
4、激励式，评价式等，真正发挥学生是课堂的主体，教师是课堂引导者作。
用，提高教学效率，优化本课教学内容。
5、互相交流。
学法：小组讨论、联系、思考、总结。
五、教学过程。
一、篮球运动概述。
篮球运动是一项以篮球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，是集体对抗的球类运动项目；
篮球运动是中小学生非常喜爱的运动项目之一，经常参加篮球活动，可以使身体得到全面的锻炼，并能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神；
篮球活动形式灵活多样，具有较强的趣味性和竞技性，并易于广泛开展，深受广大青少年的喜爱，它对于增强学生体质、保持身心健康和培养优良品质都具有重要意义。
二、篮球运动的起源。
篮球运动于2024年起源于美国，是由一名学校体育教师名叫詹姆士·奈史密斯的人发明的。因篮球运动本身特有的魅力，深受人们的喜爱，所以很快在全世界传播开来。于2024年传入我国的天津，2024年成立了国际业余篮球联合会（简称国际篮联）。
三、篮球运动的发展趋势。
篮球运动自诞生以来，已有一百多年的历史，特别是经过20世纪80～90年代的快速发展，使篮球运动成为一项成熟并且接近完善的体育项目。
快：就是进攻的速度与比赛的节奏越来越快。主要体现在两个方面，一是快攻得分率逐渐升高；二是比赛得分逐渐增加，具有关统计美国男子在第25届奥运会上平均每场得117分，如果比赛规则不变，这一趋势还会发展。
高：就是比赛双方争夺的高度越来越高。主要体现在队员的身材高和弹跳力好；随着选材的科学化和早期专业化训练，这一趋势还将进一步发展。
准：主要表现在投篮的准确性。随着篮球运动的发展，比赛时投篮命中率在不断地增长。
全：全队的配置和个人的素质、技术越来越全面。全队的全面是指全队队员的实力平均，比赛时可以频繁换人而不影响进攻和防守的水平；个人的全面是指队员具有全面的身体素质和各种位置的攻守、战术，比赛打破了位置的界限，使战术配合更灵活，实战效果更好。
四、篮球场地与球员位置。
一）篮球比赛是在统一的规则规定下进行的。（长28米，宽15米）
1、球是圆形的，为认可的暗橙色；
2、外壳用皮、像胶或合成物质制成；
3、圆周不得小于0.749米(74.9厘米)，不得大于0.780米(7 8厘米)；
4、重量不得少于567克，不得多于650克；
5、充气后，使球从1.80米的高度(从球的底部量起)落到球场的地面上，**起来的高度不得低于1.20米，也不得高于1.4 0米(从球的顶部量起)；
6、球面的接缝或槽的宽度不得超过0.00635米(6.35毫米)。
7、比赛在两队间进行，每队由10—12人组成，但每队上场比赛人数只限5人。
名教练员。比赛进行时，每队要有五名队员上场，并可按照规则规定进行替换。
二）比赛时间。
个半场，上线半场各20分钟，2、四节，每一节10分钟。第。
一、第二节，第。
三、第四节中间的休息时间分别为2分钟。3、半场的休息时间为10分钟或15分钟。
2）比赛的胜负。
在比赛时间内，得分较多的队得胜。一次罚球中篮得1分，一次投篮中篮得2分，在3分投篮区中篮得3分。
五、篮球主要规则。
常见的违例：球出界、非法运球（二次运球）、带球走（走步）、球回后场，干扰球、脚踢球、拳击球、3秒、5秒、8秒、24秒等。
常见的犯规：推人、拉手、阻挡、打手、带球撞人，违反体育道德、技术犯规。
实例问答。1、问：一名对队员在投三分时脚触及三分线，投中算不算三分？
2、问：甲在界内跳起，把快要出界的球勾回来（球已经出了边线的垂直面），算不算出界？课堂小结。
1、本次课老师给大家介绍了篮球运动的起源和发展，场地和设备的规格要求，并且详细讲解一些篮球运动的主要规则。
2、通过这次课的学习，增加同学们对篮球运动的了解，培养学生更积极地参与到篮球运动中去，学会自我锻炼。
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