辽、西夏与北宋并立。
教学目标：1、 简述辽西夏北宋三哥并立的政权，认识耶律阿保机，赵匡胤和元昊三位政治家的主要政绩。
2、 认识宋辽，宋夏和议的影响，对两次和议做出客观评价。
教学重难点：
1、 辽，西夏，北宋并立的政权。
预习案。1、 澶渊之盟。
1年，后周大将建立宋朝，定都（ ）历史上称北宋。北宋建立后，陆续消灭各地的割据势力，统一了（ ）和南方的广大地区。
说一说：北宋是否统一了全国？
2）916年建立契丹政权，定都（ ）后改国号为辽。
3年，辽大规模进攻北宋，在宰相（ ）的坚决抵抗下，宋真宗亲自督战，重挫辽军。2024年，宋辽签订北宋每年送给辽银、绢等物，称为。
说一说：澶渊之盟影响如何？
2、 宋夏和战。
1年，党项族首领称大夏国皇帝，定都兴庆。夏位于宋的西北，历史上称为西夏。西夏统治者重视学习（ ）文化，任用汉族人担任一些重要官职。
2年，宋夏议和：夏对（ ）称臣，北宋送给西夏岁币，西夏和北宋的边疆**，促进了（ ）边疆地区的发展。
说一说：北宋预习下达成和议的原因是什吗？
3、碰撞中的融合。
1）辽和西夏统治者奖励垦荒，迁移大批人口北上，促进了经济交流和（ ）并在（ ）文明的影响下效仿中原王朝建立政治制度。
2）辽统治者在推行（ ）的同时，还注意革除北宋（ ）的弊端，以至长年生活在辽境的汉族人也能在当地安居乐业。在西夏党项族与汉族杂居地区，农业也相当发达。
**案。**一：北宋统一中原和南方的原因。（提示：从人民的要求和当时政治格局形势等方面分析）
**案：有人说，澶渊之盟是北宋的极大耻辱，反映了北宋统治集团的腐败无能和软弱可欺，用若人民的财富满足强盗的贪欲；也有人说，北宋和辽都是中华民族的成员，是兄弟之争，没有什么对错之分；还有人说，澶渊之盟订立后，辽宋之间维持了100多年的和平局面，客观效果是好的。那么，你怎么看待澶渊之盟你呢？
为什么？（提示：要站在不同的角度分析问题，以达到客观的评价）
**三：辽、西夏的政治制度有什么特点？产生了什么历史作用？（提示：辽、西夏等政权都注意学习和吸收中原的文化和制度）
检测案。1、 岳飞《满江红怒发冲冠》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句。这里的“匈奴”指的是（）
a、女真统治者 b、匈奴统治者
c、契丹统治者 d、党项统治者。
2、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是（ ）
a削弱了契丹势力b维持了长期和平。
c消除了****d加速了北宋灭亡。
3、宋辽“澶渊之盟”后，双方在边境设置的**机构是（ ）
a．市舶使b．宣政院c．榷场d．十三行。
4、五代后期，为结束**割据局面做出贡献的是：（
a.隋文帝b.隋炀帝c.北周武帝d.后周世宗。
5、宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方产生的主要影响是（ ）
a．双方基本上维持了和平局面b．加速了辽、西夏封建化的进程。
c．加强了民族融合d．加深了北宋的经济负担。
6、北宋为夺回被辽占领地区，几次北伐失败后采取了（ ）消极防御政策。
步步为营ｂ守内虚外ｃ分兵把守ｄ虚内守外。
七年级历史导学案
课题第2课原始农耕文化。学习目标 简述河姆渡 半坡原始居民的农耕生活。掌握河姆渡 半坡原始居民的异同点。掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。学习重点难点 重点 河姆渡 半坡原始居民的农耕生活。难点 内容距今久远，时间跨度很大，学生掌握本课知识有一定难度。知识链接 河姆渡和半坡原...
七年级历史导学案
课题第11 课两宋时期的社会生活共 1 课时。学习目标 1.了解宋代衣食住行的变化以及娱乐活动 节庆风俗。2.分析宋代社会风貌出现万千气象的原因。3.认识经济繁荣发展是一切社会活动的基础。学习重点 衣食住行的变化 瓦子的含义。学习难点 瓦子。自主学习，梳理知识 贵族由节俭到奢侈。衣衣劳动者多受北方少...
七年级历史导学案
第14课秦始皇建立 集权的措施导学案 班级姓名。学习目标 1.知道秦始皇建立 集权的主要措施。2.掌握秦始皇建立 集权的措施对后世产生的深远影响。学习重点 秦始皇加强 集权的措施 废分封，立郡县 学习难点 车同轨，书同文 与建立 集权和巩固统一的关系。自主学习一 完成以下问题并记忆 在课本上标记 勾...