人教版语文七年级下《29狼》导学案。
29狼【预习案】一、材料链接1.
蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。
补博士**员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近42年，直至61岁时方撤帐归家。
2023年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇**集《聊斋志异》。2.
文体常识。
他毕生精力完成《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好理想。作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，叙次井然，被誉为我国古代文言短篇**中成就最。
第1页。高的作品集。鲁迅先生在《中国**史略》中说此书是“专集之最有名者”；郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。
《聊斋志异》书成后，蒲松龄因家贫无力印行，同乡好友王士祯十分推重蒲松龄，以为奇才，并为《聊斋志异》题诗：“姑妄言之姑听之，豆棚瓜架雨如丝。料应厌作人间语，爱听秋坟鬼唱诗。
”至清乾隆三十一年（1766）方刊刻行世。后多家竞相翻印，国内外各种版本达30余种，著名版本有青柯亭本、铸雪斋本等，近20个国家有译本出版。全国《聊斋》出版物有100多种，以《聊斋》故事为内容编写的戏剧、电影、电视剧达160多出（部）。
二、预习自测1.文学常识填空。
狼》的作者是，选自短篇**集《》。2．初读课文，给下列加点的字注音。
屠大窘（）麦场（）苫蔽（）（奔倚（）弛担（）
眈眈（）径去（）目似瞑（）意暇甚（）尻尾（）假寐（）狼亦黠矣（）
3．再读课文，结合课下注释，参考有关资料，初步理解词义，梳理文意。
第2页。1）第一节：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。①解释加点的词。
归：尽：止：缀行：甚远：用自己的话，写这节的意思。（2）第二节：
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。①解释加点的词。
惧：投以骨：止：从：至：并驱：如故：
用自己的话，写这节的意思。（3）第三节：
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。①解释加点的词。
大窘：恐：受其敌：顾：其中：苫蔽：乃：奔倚：其下：弛担：持刀：眈眈相向：②用自己的话，写这节的意思。（4）第四节：
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，第3页。
一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。①解释加点的词。
少时：径去：其一犬坐于前：
久之：目似瞑：意暇甚：
暴起：以：方欲行：
洞其中：意将：隧入：
以攻：其后：止露：
尻尾：自后：其股：
乃悟：假寐：盖以诱敌：
②用自己的话，写这节的意思。（5）第五节：
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。①解释加点的词。
黠：顷刻：变诈：几何：止增笑耳：②用自己的话，写这节的意思。【**案】一、内容**：
1．放声朗读课文，注意有感情、有节奏、停顿恰当。2．小组竞赛朗读，评价得分。
3．交流展示自主学习成果（理解词义、梳理文意）。4．交流完成后，集体再次朗读文本，集体口述文意。5．理清故事情节：（1）开端：（2）发展：①
第4页。3）高潮和结局：（4）作者发表议论：二、写法**。
1．文中是怎样写狼的狡猾的？2．屠户的机智表现在哪些地方？3.作者对这件事有什么议论？4．屠户的形象理解。5．狼的形象理解。
第5页。
七年级下29 《马》导学案
马 导学案。7 我们人类对动物的驯化，那么请联系人类发展的历史谈谈人类该不该驯化动物？马是人类的朋友，人类却不是马的朋友。你同意这种说法吗？谈谈理由。把握课文内容。你能用一个词语概括这两种马的特点吗？你认为布封对这两种马分别寄予了什么感情？你喜欢哪一种马？为什么？作者对他们各怀有怎样的感情？文本分析...
七年级语文学科导学案《狼》导学案
课题 狼 课型 新授。一 学习目标 实现一个小目标，就是向成功迈进了一大步 1 熟读课文，积累文言词汇。2 能准确地翻译重点字词句的含义。3 复述课文，理清故事情节。4 认识狼狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争 善于斗争，才能取得胜利。二 知识链接。聊斋志异 是我国著名的文学作品，是文言...
人教版七年级下语文导学案
一从百草园到三味书屋。第1课时。学习目标 1 积累生字词。2 把握文章结构，体会作者的思想感情。3 理解对比和过渡的作用。4 把握重点词语的含义。诊断性练习 1 默读课文，结合注释，把你认为重点的词语抄下来并记住它们。2 依题目所示，用 将课文划分成两部分，并用简洁的语言概括这两部分重点突出的内容。...