人教版七年级数学下《统计调查》教学反思教案。
课后随笔《10.1统计调查》教学反思。
书本问题一是了解全班同学对于新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，为解决这一问题开展统计调查，将数学与实际生活，学生身边的事儿联系到一起。
请学生设计调查问卷前，可以先分析下要调查的主题：
要了解我们班同学“对于新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况”的准确情况，可以作如下提问：
1）问题的设计。
我们调查的目的是什么？了解同学对于新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况。
如何提问？2）答案的设计。
对于这一个问题，一共有几种可能的答案？
收集数据和整理数据可以合为一个活动。
我们可以用划计法整理数据，先跟学生解释下划计法具体如何操作，演示一下。
收集数据的活动形式稍作改变：首先请全班同学填写调查问卷，后将****给组长，每小组轮流由组长汇报本组成员答案，一同学板演用划计法纪录数据，其余同学直接记录到作业纸上。
用**整理数据时，**最后一列是百分比，由于班级人数是48人，故在求百分比时结果不是整数，四舍五入后，百分比的合计不是100%。实际操作中多保留几位小数，提高精确度。
学生知道条形图和扇形图能更直观展示数据信息，并且小学时已学过如何画条形图，对于扇形图则是只会看图而不会画，故在请学生画之前，先提示一下扇形图的画法，尤其是如何求圆心角。
数据的收集大多数同学都明白，知道用条形图和扇形图来描述数据，也知道分析数据，知道什么样的数据适合用间的抽样，什么样的数据用全面调查，但是绝大多数同学不能根据题意画出所要求画的图形，也不能根据图形的信息来回答问题，掉进出题人的圈子里，所以课后需加以讲解，让同学们知道如何画准确的图形，如何根据图形描述问题。
整节课中，我们要注意向学生强调：
1、调查目的：调查的目的直接关系到调查的方式的选择，有时必须是普查，有时只能是抽查，所以在分析相关问题时，首先要搞清调查的目的。
2、考察对象：许多同学在学习中，经常搞错“考察的对象”，其实我们在分析相关问题时，可以从需要被收集的数据这个角度去分析，从而找出考察的对象。
例：为了了解七年级学生的数学学习情况，调查了我校七年级全体学生的期末数学成绩，这个问题中，被收集的数据是学生的期末数学成绩，因此，考察的对象是学生的数学成绩。
不断接近生活中的数学，感知生活中的数学，把所学知识与生活中的数学联系起来，感受到数学学习的乐趣，提高学习数学的兴趣。
七年级数学下册统计调查教案
人教版七年级数学下册第十章。10.1统计调查。灵宝市第四初级中学。撰稿人 刘伟。审验人 武文杰。预习提示。问题1 一天，一个小学生看妈妈做饭时，突发奇想地问妈妈 一斤大米有多少颗米粒？这个妈妈该怎么办？大家帮她出出主意 问题2 一个鱼塘老板想知道一个池塘里有多少条鱼，采用什么方法可以知。道？请大家帮...
数学人教版七年级下册统计调查 3
指导教学书。授课时间 2017年月日。累记。课题 统计调查 3 星期 课时 知识与技能 100 经历较复杂问题的处理过程，感受抽样的必要性，会进。教学目标。行抽样的方法。学会从样本中分析 归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识。过程与方法 95 鼓励学生自主探索 合作交流，意识到与同伴交...
人教版七年级数学下册教案10 1统计调查第2课时
10.1统计调查。第2课时。知识与技能 1.理解为什么要进行抽样调查。2.掌握总体 个体 样本 样本容量等概念。3.理解简单随机抽样 分层抽样的概念及它们在抽样调查中的合理性，并能设计出简单随机抽样或分层抽样的方法进行抽样调查。4.掌握折线的画法，并能从折线图中获取信息。过程与方法 由问题入手，理解...