§10.1 《统计调查》教学设计。
单位：太和五中。
姓名：李锋。
知识目标：1）掌握数据收集的方法――调查问卷；
2）掌握数据整理的方法――**；
3）掌握数据描绘的方法――条形图、扇形图；
4）理解全面调查的概念。
能力目标：经历收集数据、整理数据的统计初步过程，会根据调查结果绘制**，对数据进行整理，并能够作出一些决策。体会运用统计图描绘数据的方法。
在此过程中培养学生的动手实践能力、相互合作解决问题的能力。
情感目标：能积极参与解决实际问题，从中感受统计的实用性与严谨性，并。
养成耐心、细致的良好习惯。
教学重点：掌握数据的收集、整理和描绘的方法。
教学难点：制作扇形统计图的**。
教学方法：小组合作学习，创设教学情境。
教学过程：教学情境：
师：如果要了解全组同学对姚明、程菲、刘翔、郭晶晶、张怡宁五位体育明星的喜爱情况，你会怎么做？
分析：为了解决问题，需要做统计调查，引出课题。
1．收集数据的方法――调查问卷。
小组活动1：收集数据。
师：这种对全体对象进行的调查叫做全面调查。它是统计调查中常用的一种方式。
2．数据整理的方法――**。
利用调查问卷，可以收集到全组每位同学最喜爱的体育明星的编号（字母），我们把它们称为数据。例如，ccadbcadcd
ceabddbccc
dbdcdddcdc
ebbddccebd
abddcbcbdd
师：从上面的数据中，你能看出全组同学最喜爱各位体育明星的情况吗？怎样才能很清楚地看出？
分析：杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。统计中经常用**的方法来整理数据。
小组活动2：整理收集到的数据。
分析整理后的数据。
3. 描绘数据的方法――统计图。
为了更直观地看出表中的信息，还可以用条形图和扇形图来描绘数据。
师：你能根据条形图得到哪些信息？ 你能根据扇形图得到哪些信息？
分析：得出条形图与扇形图的各自特点：
条形图：能够显示每组中的具体数据。
便于比较数据间的差别。
扇形图：易于显示每组数据相对于总体的大小。
**情境：如何根据百分比画出相应的扇形图？
小组活动3——合作**：
1、如果一个扇形占圆面积的50%（即半圆），那么它的圆心角与周角有什么关系？
2、如果一个扇形占圆面积的25% （即四分之。
一圆）那么它的圆心角与周角有什么关系。
猜一猜：某组占总体（即圆面积）的30%，该组对应扇形的圆心角怎样计算？
小组：某组占总体的x%，则该组对应扇形的圆心角的度数=360°×x%
师：能用扇形统计图来描绘小组同学对体育明星的喜爱情况吗？
小组活动4——成果展现：制作扇形统计图。
课堂练习：a、两名同学在调查时，使用下面两种提问方式，你认为哪一种更好些？
1）难道你不认为科幻片比武打片更有意思吗？
2）你更喜欢哪一类电影——科幻片还是武打片？
b、已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计图：
小结 师生互相补充。
布置作业。以“你帮父母做过家务吗”为主题在班级进行调查，请设计一张调查问卷表，并收集整理到的数据，选择适当的统计图进行描述，和同学交流讨论得到的调查效果。
数学人教版七年级下册统计调查 3
指导教学书。授课时间 2017年月日。累记。课题 统计调查 3 星期 课时 知识与技能 100 经历较复杂问题的处理过程，感受抽样的必要性，会进。教学目标。行抽样的方法。学会从样本中分析 归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识。过程与方法 95 鼓励学生自主探索 合作交流，意识到与同伴交...
数学人教版七年级下册
9.1不等式及其解集。学习目标。知识 不等式及其解集和一元一次不等式。方法 渗透数形结合的思想。情感 培养学生的数感，促进合作交流意识的形成。学习重点。不等式 不等式解与解集的意义，并把解集正确地表示在数轴上。学习难点。正确理解不等式的解集意义。教学过程。导课 某班同学去植树，原计划每位同学植树4棵...
数学人教版七年级下册10 1统计调查第一课时导学案
如果要了解全班同学对新闻 体育 动画 娱乐 戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？学习用具 圆规 量角器 直尺 三角板 铅笔 橡皮等。第一步 设计调查问卷。第二步 请你填写问卷，填好后，请小组长 本组成员的问卷并请小组长把问卷交给老师。第三步 整理数据。1.请你根据老师提供的数据，小组合作填写下表...