指导教学书。
授课时间：2023年月日。
累记。课题：统计调查（3）星期（）
课时：知识与技能：100%经历较复杂问题的处理过程，感受抽样的必要性，会进。
教学目标。行抽样的方法。学会从样本中分析、归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识。
过程与方法：95%鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴交流合作的重要性．
情感与态度：通过课堂上学生的讨论，初步感受抽样调查的必要性和可行性，初步体会用样本来估计总体的思想．
教学重点：抽样、样本、总体等概念以及用样本反映总体的思想。教学难点：会用抽样调查的方法解决生活中的问题。
教学重难点教学方法。
一、互批作业。
二、感情调节。
同学们，“近视”这种现象我们经常看到，也常发生在我们身边，近视会给我们生活、学习带来很多不便，我们能举例说说吗？三、自学互帮（一）自学自学提示一。
为了了解我校学生的视力情况，提出保护视力的建议，那么如何调查呢？
1．学生思考、讨论开展调查的方式？
2、仅仅是七年级抽取部分同学作为调查的对象，妥当吗？初。
二、初三呢？自学提示二。
1、你会根据所制的统计表与统计图，我校的视力情况吗？并进行分析给出合理化建议吗？
2、课本139页问题3以小组为单位讨论调查方案（课后实施调查）自学方法：讨论交流设计调查问卷、调查方法、如何整理分析数据(二)互帮。
自学互帮讲解释疑。
教学过程。教学用具。
多**个性修改。
小组合作交流解决实际调查中的的困难和解决办法。
四、讲解释疑个性修改。
利用调查问卷对本班同学进行调查，集中视力不良同学的问卷，并用**整理相关数据，针对形成视力不良的原因，请提出一些保护视力的合理性建议。
总结：1、简单抽样比较适合个体差异较小的情况，当总体量大，个体差异程度大时，适用分层抽样；2、分层抽样的步骤：①先将总体按差异程度或某一特征分类、分层；②再在各类、每层中随机抽样；
3、每一层按相同的比例抽取，使得总体中每个个体都有相等的机会抽取。
4、抽样调查准确程度高低地关键看抽取一个具有代表性的样本；5．**与统计图在数据处理与分析中的作用．
五、练习反馈：1、已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：上学方式划记人数占百分比步行正正正骑车9乘车40%
2、为了解参加运动会的2000名运动员的年龄情况，从中抽取了200名运动员的年龄进行统计，总体个体样本样本容量。
3、下列调查方式，合适的是（）
．要了解一批灯泡的使用寿命，采用普查方式。
．要了解淮安电视台“有事报道”栏目的收视率，采用普查方式。
．要保证“神舟六号”载人飞船成功发射，对重要零部件的检查采用抽查方式。
．要了解外地游客对“淮扬。
菜美食文化节”的满意度，采用抽20查方式12
乘车步行骑车。
4.如图是某班学生到校的方式的条形统计图，根据图形得出步行人数占班级总人数的百分比知者加速：课本143页第10题。
六、自主建网。
学生畅所欲言说说自己学习感悟和收获。
六、最小作业量课本139页问题3
数学人教版七年级下册10 1统计调查 第一课时 教学设计
10.1 统计调查 教学设计。单位 太和五中。姓名 李锋。知识目标 1 掌握数据收集的方法 调查问卷 2 掌握数据整理的方法 3 掌握数据描绘的方法 条形图 扇形图 4 理解全面调查的概念。能力目标 经历收集数据 整理数据的统计初步过程，会根据调查结果绘制 对数据进行整理，并能够作出一些决策。体会运...
数学人教版七年级下册10 1统计调查第一课时导学案
如果要了解全班同学对新闻 体育 动画 娱乐 戏曲五类电视节目的喜爱情况，你会怎么做？学习用具 圆规 量角器 直尺 三角板 铅笔 橡皮等。第一步 设计调查问卷。第二步 请你填写问卷，填好后，请小组长 本组成员的问卷并请小组长把问卷交给老师。第三步 整理数据。1.请你根据老师提供的数据，小组合作填写下表...
数学人教版七年级下册10 1统计调查第一课时教学设计
本节是义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学 七年级下册第十章第一节第一课时 10.1统计调查 这是整章统计调查的起始章节，将向学生们介绍统计调查的基本环节与基本知识以及其中贯穿的基本思想，是十分重要的。特别是在信息社会 大数据社会里，常常需要在不确定的情况下，根据大量纷繁杂芜的数据做出一个合理的...