m马家砭中学教学设计周次：时间：年月日年级：七科目：生物设计者：
课题：生物学的基本研究方法课时：5教学目标知识与能力。
通过案例分析，学习科学家进行**的过程。2．尝试**水温的变化对金鱼呼吸次数的影响。3.通过实验**，了解科学**的一般过程，培养学生。
学习永无止境。
范文。善于从现实生活中发现问题、提出课题、开展实验**的能力。
过程与方法。
通过**实验，体验科学过程与科学方法。情感。
态度与价值观。
体验科学**的过程，培养热爱科学的情感、实事求是的科学素养、勇于实践与创新的精神，逐步确立以爱护小动物为原则来设计**性实验。教学重点。
学会科学**的基本方法，进一步提高**能力。教学难点。
发现问题、提出课题、形成假设、控制变量、开展实验**。教学方法。
自学讨论交流教具学具多**。
学习永无止境。
范文。情景导入。
科学**是科学家研究生命科学常用的方法，当你像科学家一样去思考，去寻求解决问题的答案时，也需要学会科学**的基本技能。教师活动学生活动自主学习、
指导学生阅读课文及查阅相关资料结合书中的**，勾画出书中重点注意的地方。2、
布置任务课前（完成导学稿相关内容）课堂**。
多**展示资料：法国科学家巴斯德探索夏天食物为什么容易变质的著名实验。思考：①
材料中所述实验，观察到的现象是？②
学习永无止境。
范文。提出的问题是什么？③
实验中设计的对照实验是什么？④
装入甲、乙两瓶的肉汤再次煮沸的目的是什么？讨论后得出结论：
肉汤变馊；②肉汤中的细菌从**来；③把甲瓶拉成鹅颈样弯曲细长的形状起对照作用；④把放进***肉汤煮沸，是为了杀灭瓶中可能有的细菌，避免干扰。多**展示动画：细菌是从**来的？
引导学生分析科学家**肉汤变质的过程包括了哪几个步骤？
提出问题：细菌从**来作出假设：肉汤会自动生出制定计划：实施计划：
得出结论：从空气中进入多**展示图表：科学**过程基本要求提出问题。
从日常生活、生产实际或学习中发现并表达与生物学相。
学习永无止境。
范文。关的问题。作出假设。
应用已有的知识，对问题的答案提出可能的设想，并估计假设的可检验性。制定计划。
拟定**计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设置实验组与对照组。计划必需合理、严密、可行。实施计划。
按计划进行研究，并收集所得数据、实验现象等资料。得出结论。
分析所得数据、现象等实验资料，经缜密的推理。得出科学合理的结论。表达交流。
撰写**报告，交流**过程和结论。课堂检测见《练习册》我的收获。
整理归纳科学**的过程课后巩固。
要求学生课后主动、独立的完成。
课前充分预习课本，用红笔勾画出重难点知识；独立认。
学习永无止境。
范文。真完成导学案，标记疑点。
分析资料，回答问题，懂得平时只要认真观察、认真思索、勇于实验，就有可能发现自然界中的奥秘。深化**过程的步骤。
学习永无止境。
苏科版七年级下册生物学案
第 7 章生物体有相同的基本结构。第 1 节生物体的基本结构 1 学习目标 1 认识植物 动物细胞的基本结构 并能区别二者之间的不同。2 了解细胞的结构和各部分的功能。学习重点 植物细胞和动物细胞的结构名称和功能。学习难点 植物细胞和动物细胞的不同点和相同点。课堂导学 一 软木塞的秘密 阅读课本p3...
苏科版七年级生物下册教案
初中生物 学习情感 师生情感 职业情感。情感是客观事物能否满足个人的需要而产生的内心体验 情感驱动，简言之就是教学从学生的情感领域出发，让学生产生一种学习需要的心理，从而提高初中生物教学的有效性。在这个过程中，主要存在三种情感 学生的学习情感，教师与学生的师生情感，以及教师的职业情感。1.学生的学习...
苏科版七年级生物上册全册教案
m第一章生物与环境第一节生物生存的环境教材分析。本节是生物与环境这一章的第一课，认识了环境，对学生的后续学习奠定良好的基础有重要的意义。教师还可以通过收集其他的资料，让学生对生物生存的环境有个系统的认识。指导思想。依据 生物课程标准 的理念，主要从以下进行教学设计 观察是科学 一种基本方法，是发现问...