苏教版七年级。
第五章绿色植物的一生。
第五节植物的开花和结果。
学习目标。1．识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能(重点)
2．概述开花授粉的过程(难点)。
课前准备。1．学生准备。
1)预习本课内容。
2)搜集有关花方面的知识。
2．教师准备。
1)准备本课观察花结构的实验用具及材料。
2)准备有关录像带、月季花等。
3)查阅书籍、**，搜集有关花方面的资料。
教学过程(2课时)
一、导入新课。
一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷、绚丽多姿、香飘万里，这些形态各异的花却有着基本相同的结构，今天我们就来学习花的有关内容。
二、**过程。
放录像，展出能代表春夏秋冬四季的花(杏花、桃花、荷花、菊花、梅花)。提示学生注意观察各种花开放的过程。
教师提出问题：(1)杏花、桃花在哪个季节开放？(2)菊花在哪个季节开放？(3)谁能说出影响它们开放的因素是什么？
学生稍作讨论后回答：杏花、桃花春天开花，菊花秋天开花。 教师对学生的回答给以肯定，随即提出，“不同的花为什么要在不同的季节开放，也就是说开花受什么条件影响？
”教师又提示学生：“春天与秋天相比，那一季节的白日较长？”
小组的同学之间展开了讨论，并出现了争议。但最终达成了共识“春天的白日时间长，光照时间也长，植物的开花应与光照有关。” 教师微笑着点点头，随着投影白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。
”提出问题：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？
学生稍作停顿回答：温度。
教师问：“你怎么知道是温度，能不能举例说明？”
学生答：“我去年五一爬泰山，爬到山顶时很冷，我还租了一件棉大衣穿。所以我认为山上温度低，桃花就开花迟。”(师生鼓掌)
师生共同归纳、总结：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。
放录像：一朵桃花展开的过程(设置情境)，然后让学生阅读课文，提问题：(1)开花的概念；(2)花的各部分的结构名称。
分组观察月季花。6人一组。教师巡视每组的观察情况，对花的实际结构提问，看学生掌握花的基本结构情况。
1．说出月季花与录像上观察到的桃花在结构上有哪些不同？
2．观察比较不同阶段的花：含苞待放的、正在开放的、受粉后的花。
教师解释授粉：花开以后，花药中的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程。(板书：用简笔画来展示这一过程，若通过课件来展示这一过程效果则更好)
3．完成下列**。
回答问题，讨论花的主要部分是什么，为什么说雄蕊和雌蕊是花的主要部分？(与果实和种子的形成有关)
雌蕊包括几部分？雄蕊包括几部分？
三、活动。通过活动巩固本课的内容，找6位同学上台表演，分别扮演不同的角色，各自说出自己代表的结构名称和功能，并说出各自将发育成什么。(这样做激发学生的兴趣，课堂气氛很活跃)
四、总结。教师板书，学生回顾，形成知识结构。
五、作业。1．你采用什么办法能让菊花在国庆节开放？
2．让学生到附近的蔬菜大棚里亲自观察一下各种蔬菜的花，加。
深他们对花的认识(要求：看各种花处于开花过程中的哪个阶段，找。
出正在授粉的花)。
课后反思。1．有的同学认为不应该折花，因为它们也是有生命的，这一点值得对他们称赞，因为他们懂得了关爱生命。
2．通过对花的学习，同学们加深了对十六岁花季这句话的理解，获得了一些人生的真谛，对正处于花季中的同学们具有现实意义。
生物苏教版七年级上全章教案
苏教版七年级。第五章绿色植物的一生。第三节植物的生长需要水和无机盐。学习目标。1 说明植物细胞吸水和失水的原因。重点 难点 2 说出植物根尖吸水的主要部位及其原因。重点 难点 3 举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。难点 课前准备。1 学习准备。1 预习本课实验操作内容，提前一段时间做课本第6...
生物苏教版七年级上教案
苏教版七年级。第七章绿色植物在生物圈中的作用。第二节 绿色植物与生物圈的物质循环。教学目标。1 描述绿色植物的蒸腾作用及意义 重点 2 说明绿色植物在生物圈水循环中所起的作用，初步形成保护森林的意识。3 培养学生 及实验设计能力 难点 课前准备。1 教师准备。1 根据课本准备实验 绿色植物的蒸腾作用...
苏教版七年级生物下册全册教案
第8章人的生殖与发育。第一节精卵结合孕育新的生命。学习要求 用科学的眼光看待生理卫生知识，打破传统观念，学好生理卫生知识，健康地生活。学习目标 1 能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，说出男女的主要的 官。2 识别精子和卵子，了解精卵结合的过程。3 描述胚胎发育过程。4 了解受精过程和胚胎发育，形...