课题第三单元第二章第二节植株的生长。
设计人：东疏中学陈焕青。
学习目标：1.描述根的生长和枝条发育的过程。
2.初步学会运用测量的方法**根生长最快的部位。
3.了解无机盐与植物生长的关系。
4.增强珍爱生命、关爱环境的意识。
学习重点、难点：
重点：①测量数据的方法，数据的分析和处理；②根尖临时装片的观察，根尖各部分细胞的特点；
难点：实验中测量数据的方法，数据分析及处理。
学习过程。一、 情景导入：
1、一粒小小的种子萌发成幼苗。又如何长成一棵参天大树呢？
2、列举说出植株生长的部位。
3、拓展反思：农民为了促进植株生长，运用哪些方法？
二、自主**，合作交流。
学习任务一：描述幼根的生长。
1、 **幼根生长最快的部位。
1） 自学教材p96—p97《根的什么部位生长最快？》，思考怎样选取幼根，怎样对不同根的部位做标记进行测量及4个讨论题。
2） 小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示**的结果，并进行分析讨论，各小组之间进行评议。
2、 观察根尖的各段在生长中的变化差异。
小组选择不同的方式，用显微镜观察根尖的永久装片或自制的临时装片，或观察挂图，讨论根尖四部分细胞特点，分析各部分的作用的不同，理解根尖的各段在生长中变化明显差异的原因。
3、 结合课件--根尖各部分细胞的动态变化，感悟并归纳出根生长的原因。
4、 拓展反思。
试设计一个实验，**根的生长是否具有向地性。
学习任务。二、描述枝条是由芽发育成的。
1、 结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样形成的。
2、 自学教材p98，讨论芽是怎样发育成枝条的。
3、 拓展反思。
春天到来新芽绽放，植物的芽都是发育成枝条吗？
学习任务。三、植物的生长需要营养物质。
1、 自学教材p98—p99思考植物的需要哪些无机盐，各有何作用。
2、学生观察预先准备好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺钾的、缺氮的和缺磷的幼苗）请大家描述一下它们的症状，感悟无机盐在植物生活中的作用。
3、小组讨论，交流“讨论”的两个问题以及如何合理施肥。
4、小组代表展示自学成果，汇报交流调查的方式和结果，进一步完善各组调查表。
5、拓展反思。
农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，又说 “粪大水勤，不用问人”这两种说法是否符合科学种田的道理。
三、系统总结。
四、尝试应用：
请你设计一个进行无土栽培的实验，你认为无土栽培应注意哪些问题？
五、诊断评价。
1、选择题：
1）在根的结构中，能不断**产生新细胞的部分是。
a根冠b伸长区c分生区d成熟区。
2）在根的结构中，生长最快的部分是。
a根冠b伸长区c分生区d成熟区。
3）在**“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？
a取各位同学所测数据的最大值作为实验结果。
b取各位同学所测数据的中间值作为实验结果。
c取各位同学所测数据的最小值作为实验结果。
d取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果。
4）下列关于植株的生长的叙述，正确的是。
a植株生长就是指细胞数量的增多
b植株所的芽将来都发育成枝条。
c只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长
d芽和根尖都具有分生组织，能不断生长。
5）.植物体内需要量最大的无机盐是。
a.氮、磷、铁 b.氮、磷、钾。
c.氮、硼、钾 d.硼、磷、铁。
2、.把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得颜色乙瓶里的幼苗变得颜色这个实验表明植物生活需要它们是由根从里吸收来的。
年新人教版生物七年级上册第二节《植株的生长》教案一
课题第三单元第二章第二节植株的生长。1.描述根的生长和枝条发育的过程。2.初步学会运用测量的方法 根生长最快的部位。3.了解无机盐与植物生长的关系。4.增强珍爱生命 关爱环境的意识。学习重点 难点 重点 测量数据的方法，数据的分析和处理 根尖临时装片的观察，根尖各部分细胞的特点 难点 实验中测量数据...
七年级上册第二节
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七年级生物第二章第二节
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