2、能够从关键处入手，寻找捷径整体把握或抓住课文的主要内容。
3、能够在阅读过程中联系自己的人生体验，领悟课文的意境，提高自己的思维能力和想象能力。
4、学会立足现实，放眼未来，审视自我，关注社会，树立远大理想，并为之奋斗。
复习重点。1、字词积累。
2、结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法讲解。
第一课时。一、复习目标：
1、复习本单元五篇课文的主旨，要点，主要写作特点。
2、听写“读一读，写一写”中的生字词。
3、背诵文下注释。
4、培养热爱生命，珍惜人生的思想感情。
二、复习重点。
结合课文进行现代文阅读，文言文阅读方法练习。
三、复习过程。
一）、课文复习。
1、内容概括、主旨**（根据中心词句）结合课后练习。
1）《理想》
鼓励人们树立远大理想，并为之不断努力奋斗。
比喻。2）《行道树》
行道树—无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，书写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。
对比手法。3）《第一次真好》
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
写法：详略结合，点面结合。
4）《白兔和月亮》
寓意：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
5）《落难的王子》
寓意：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
6）《我的信念》
人生宗旨：**真理，不图财富；沉醉于科学之美。
环境：自由、安静、时间。
工作态度：坚定、信心、坚忍不拔、勤奋执着。
居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。
（7）《论语》十则。
学习方法：学而时…；吾日三省…；温故…；学而不思…
学习态度：知之为…；见贤思齐…；三人行…
修身做人：岁寒…；士不可不…；己所不欲…
三、同座互相背诵文下注释。
四、小组内检验背诵效果。
五、听写。第二课时。
一、复习目标：
1、现代文阅读《理想》，文言文阅读《论语》十则》及方法讲解。
2、默写《论语》十则》。
3、培养学生热爱生命，珍惜人生的思想感情。
二、教学重点
1、默写。2、结合课文进行现代文阅读，文言文阅读讲解。
三、复习过程。
一）：复习《理想》
1、阅读《现代教育报》p47“成功诀窍”——语文七步学习法”，了解语文复习的有效方法。
2、通读全诗，回答下列问题。
1）第1小节一连用了四个比喻句，是要说明什么？
2）第2小节中有两个句号。如果把第二行的句号改成分号好不好？为什么？
3）“平凡的人因有理想而伟大”这句诗，与全诗中哪一句形成鲜明的对比？
4）“但理想有时候又是海天相吻的弧线，、可望不可即，折磨着你那进取的心。”这两句诗的含义是什么？
5）诗中说：“理想既是一种获得，/理想又是一种牺牲。”“获得”和“牺牲”矛盾吗？你是怎样理解的？
6）第7小节中的“副产品”是什么意思？你怎样理解“被误解的寂寥”“寂寥里的欢笑”“欢笑里的酸辛”？
二）：复习《论语》十则》。
1、给加线字注音
人不知而不愠( )是知( )也可以为师矣（ ）学而不思则罔( )
松柏之后凋（ ）三省( )吾身思而不学则殆( )不亦说( )乎
传( )不习乎诲（ ）女( )知之乎不知为( )不知。
2、解释通假字
不亦说乎诲女知之乎是知也项为之强。
3、解释多义词
学而时习之人不知而不愠。
而学而不思则罔知温故而知新。
温故而知新是知也。
知之为知之以虫蚁为兽。
之松柏之后凋为为之怡然称快。
学而时习之舌一吐而二虫尽为所吞。
4、解释活用的词
学而时习之温故而知新。
见贤思齐焉吾日三省吾身。
5、解释加线的词
人不知而不愠（ ）学而时习之（ ）
吾日三省吾身（ ）与朋友交而不信乎（ ）
传不习乎学而不思则罔，思而不学则殆（ ）
可以为师矣（ ）见贤思齐焉（ ）
士不可不弘毅( )其恕乎( )
6、翻译：
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
7、填空。本文选自 。这是记录和他的**的一部书，共篇，是家的经典著作之一。孔子，名 ，字 ， 时人。
8、默写课文（包括选自何处），找出其中流传至今的成语。
三）小组内交流复习结果。
人教版七年级下册语文第二单元复习课
第 单元第 课时授课人 时间 签字 10.木兰诗。教与学目标。理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。2 学习本文排比 对偶 比喻等修辞手法的运用，初步了解南朝民歌的特点和修辞特点。3 学习本文详略得当的叙事方法。教与学重难点。复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。详略...
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