第二单元复习学案第一课时。
撰稿人黄孝玉课型复习课教研组长胡晓雯。
班级姓名使用日期。
一、标学。掌握课的课内基础知识。
第６课黄河颂诗歌。
一、重点字词 1．给下列加横线字注音。
巅（ ）澎湃（ ）狂澜（ ）屏障（ ）哺育（ ）
2．用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流 ，／结成。
(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬。
二、重点句子背记知识清单。
1.啊，朋友出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神。
2．啊！黄河五千年的古国文，／从你这儿发源。
3.啊！黄河！／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂。
三、文学(文体)常识背记知识清单。
黄河颂》选自组诗这是一部大型合唱**作品，
作词谱曲。p.45 注释 ① 选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲。
1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）
2.“望”字统领全诗。
第7课最后一课**。
一、重点字词。
1．给下列加横线的字注音。
踱步（ ）赚钱（ ）哽住（ ）祈祷（ ）气氛（ ）
2．用恰当词语填空。
1)画眉在树林边地唱歌。
2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又又地对我们说……
二、重点句子背记知识清单。
1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上。
三、文学(文体)常识背记知识清单。
《最后一课分是国作家写的一篇表现法国人民思想的**，故事的背景是战争。
p50 注释① 都德，法国作家。
**三要素：人物、情节、环境。
1.线索：小弗郎士的所见所闻所感。
2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）
3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（p54）
4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（p54）
5.人物描写方法：动作（p56第26-27段）、外貌、神态、心理。
6.主题：爱国主义。
第8课艰难的国运与雄健的国民散文。
一、重点字词。
1．给下列加横线的字注音。
崎岖阻抑( )一泻万里( )
2．用恰当词语填空。
(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很的境界，两岸。
(2)老于旅途的人，走到的地方，固是高高兴兴地向前走，走到的境界。
二、重点句子背记知识清单。
扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是 ，以成其的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？ 我们应该拿出的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
三、文学(文体)常识背记知识清单。
《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是 ，这是一篇用形式写的“黄河颂”、民族精神颂。
p59注释① 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人。
1. 比喻说理 （p60练习二）
2. “趣味”：勇往直前的精神(p57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神。
3. 标题：因果关系，不能调换位置。
七年级语文下册第二单元复习学案
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