第三单元生物圈中的绿色植物。
第五章绿色植物的一生。
第一节植物种子的萌发。
1、 种子的结构（大豆等双子叶植物）
种皮（保护） 子叶（贮藏营养）
胚（新植株的幼体） 胚芽。
胚轴。胚根。
玉米、小麦、水稻等单子叶植物（子叶一片），还有贮藏营养的胚乳。
2、种子萌发的条件。
自身条件：具有完整的、有生命力的胚；储存丰富的营养物质；度过休眠期。
外界条件：足够的水分、充足的空气和适宜的温度。
3、种子萌发的过程。
吸收水分——营养物质的转运——胚根发育——胚轴伸长——胚芽发育成茎和叶。
第二节植物根的生长。
1、根尖的结构。
根具有固着、支持、吸收、
输导、贮藏等功能。
根冠：保护。
成熟区：具有根毛，增大。
了吸水的表面积，是吸收。
水分和无机盐的主要部位。
2、根的生长。
1）根之所以能够生长，主。
要是因为根尖分生区细胞的。
增加和伸长区细胞的生长，关键部位是分生区。
2）根尖生长最快的部位：
伸长区。3）根具有向地生长、向肥。
生长、向水生长的特性。
第三节植物生长需要水和无机盐。
1、植物生长需要水。
1）不同植物需水量不同；同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。
2）根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟区的吸水能力最大。
3）当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水；当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。
2、植物生长需要无机盐。
1）氮——促进细胞**和生长，使枝叶繁茂。
2）磷——促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟。
3）钾——促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮。
第四节植物茎的输导功能。
1、枝芽发育成茎。
1）幼叶——叶。
2）芽原基——新芽。
3）芽轴——茎。
2、茎的基本结构和输导功能。
1）树皮：外侧保护作用，内侧为韧皮部。
2）木质部：内含导管，导管是死细胞，可以由下到上运输水分和无机盐；具有很强的支持力。
3）形成层：分布于木质部和韧皮部之间的分生组织，向内形成新的木质部，向外形成新的韧皮部。木本植物有形成层，茎可逐年增粗；草本植物无形成层，茎不可逐年增粗。
4）韧皮部：内含筛管，筛管是活细胞，可以由上到下运输有机物。
5）髓：贮藏营养。
第五节植物的开花和结果。
1、花的主要结构。
雌蕊：柱头——分泌黏液，刺激花粉萌发。
花柱——花粉萌发后形成的花粉管。
由柱头进入子房的通道。
子房——内含胚珠，胚珠内有卵。
细胞。雄蕊：花药——内含花粉，花粉内含精。
细胞。花丝——支持花药。
2、果实和种子的形成。
子房——果实；子房壁——果皮；胚珠——种子；受精卵——胚；花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用。
第一节植物光合作用的发现。
1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、光合作用的发现。
1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。
2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。
第二节植物光合作用的场所。
1、叶片的结构。
表皮：两层，分上表皮和下表皮。上表皮。
气孔较多，下表皮气孔较少。保护作用。
叶肉：主要由营养组织构成，包括海绵。
层（下层，叶绿体较少）和栅栏层（上。
层，叶绿体较多），因此叶片呈绿色。
叶脉：内含导管和筛管，输导水、无机盐和有机物，支持叶片。
2、气孔。组成：中间的气孔腔和两边的保卫细胞。
作用：是叶片与外界环境进行气体交换的门户。
3、叶是光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的场所。叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量。叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的原因。
光是植物进行光合作用的能量**。叶绿素只有在光下才能形成（韭菜遮光生长生产韭黄）。
第三节植物光合作用的实质。
1、光合作用制造淀粉。
实验：绿叶在光下制造淀粉。
实验步骤：取材——暗处理——遮光——取叶——脱色——漂洗——滴碘液——冲洗——观察。
注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中。
实验结果：遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝。
实验结论：（1）绿叶只有在光下才能制造有机物。
2）绿叶在光下制造有机物——淀粉。
2、光合作用产生氧气。
实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧。
起来，说明光合作用产生了氧气。
地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
3、光合作用需要二氧化碳。
二氧化碳+水有机物+氧气。
第四节植物的呼吸作用。
1、呼吸作用的实质。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用是生物体的共同特征。
有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量。
2、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。
第五节光合作用和呼吸作用原理的应用。
1、光合作用原理的应用。
当空气中二氧化碳体积分数增加到0.5%~0.6%时，农作物的光合作用会显著增强，产量就会有较大的提高。
给大田、温室里的农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
2、呼吸作用原理的应用。
减低环境温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。
在贮藏农作物产品时，常采用降低温度、减少氧气含量的方法，延长种子、果实和蔬菜的贮藏时间。
第七章绿色植物在生物圈中的作用。
第一节绿色植物是食物之源。
1、人类的食物**于绿色植物。
甘薯——块根；萝卜、胡萝卜——根；白菜、菠菜、芹菜、韭菜——叶。
小麦、玉米和水稻是人类的主要食物，产量居前三位。
2、动物的食物**于绿色植物。
草食动物直接以植物为食；肉食动物间接以植物为食；杂食动物直接或间接以植物为食。
第二节绿色植物与生物圈的物质循环。
1、绿色植物与生物圈的氧循环。
生物圈：地球上的生物和它们生活环境的总称。
2、绿色植物与生物圈的水循环。
绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，这就是蒸腾作用。
蒸腾作用的意义：促进植物对水分、无机盐的吸收和向上运输，提高大气湿度，增加降水，减缓雨水对地面的冲刷，吸纳雨水，补充地下水。
第三节绿化，我们共同的行动。
1、我国从2023年起，把每年的3月12日定为“植树节”。2023年颁布了《中华人民共和国森林法》。
2、环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树等（抵抗二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体）。
草坪植物：高羊茅、酢浆草、狗牙根等。
七年级第三单元生物复习提纲
第三单元 生物圈中的绿色植物 复习提纲 第一章 生物圈中有哪些绿色植物。一 藻类植物 孢子植物 代表植物 海带 紫菜 衣藻 水绵 石花菜等。1.结构特点 有单细胞的，有多细胞的 无根 茎 叶的分化。2.生活 多数全身浸在水中，全身能从环境中吸收水分和无机盐，并进行光合作用，没有专门吸收养料，运输养料...
七年级生物期末复习提纲 上册 第三单元
第三单元生物圈中的绿色植物。蕨类植物出现根 茎 叶等器官的分化，而且还具有输导组织 机械组织，所以植株比较高大。孢子是一种生殖细胞。蕨类植物的经济意义在于 有些可食用 有些可供药 有些可供观赏 有些可作为优良的绿肥和饲料 古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。苔藓植物的根是假根，不能吸收水分...
人教版七年级上册第三单元复习提纲
七年级 上 思品第三单元复习提纲。1 情绪最常见的四大类 喜 怒 哀 惧。2 情绪对人的影响 作用？答 1 积极作用 情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长 2 消极作用 情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率 做出一些令自己后悔甚至违法...