黑白世界
学习领域造型、表现教学课时
第2课时 教学目标
1、复习基本理论知识巩固教学效果。
2、熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。在制版过程中发现问题解决问题提高动手能力。
3、亲身实践认识美、发现美、创造美陶冶艺术的情操。
教学重点版画基本知识的学习理解木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。
教学难点木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。 教学方法讲授法、**示范法。
教学过程 一、 复习理论知识巩固教学效果进入新的课题
知识重点 教师将版画示范作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。
1、 师问同学们：上节课我们一起学习了哪方面的知识呢。
师讲对我们一起学习了版画方面的知识…… 表扬和肯定学生的回答书写课题 2. 师问那谁能够说说版画是什么生答 ……
3. 师问我们生活中常见的有哪些类型的版画呢生答 ……
4. 师问那木刻版画的制作工序呢生答 ……表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结
进入本堂新授内容
1. 版画的定义。 版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。
2. 版画的分类。
按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点：凸版以木刻为代表、凹版以铜版画为代表、平板以石版画为代表、孔板以丝漏网版画为代表。
3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱。
二教师示范讲解学生初步实践教学重点及难点
着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
1. 上板用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
教师示范讲解学生实践操作。
2 着色刻版前在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。
教师示范讲解学生实践操作。
3. 刻版按先白后黑、先大后小的次序下刀。可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地以利于修版时调整。
教师示范讲解学生实践操作。
三学生实践操作教师课堂巡视。
1、学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。
2、教师课堂巡视解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题师生一起**木刻版画这一课题。
四师生相互点评整理课堂卫生。
1. 师生相互点评典型的学生作业。 2. 师生一起整理课堂卫生。
五课后拓。黑白世界。
教学目标 情感目标：培养学生关注木刻版画的意识，培养学生对美术作品不同表现形式的认知和热爱。
知识目标：了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法，并尝试运用最简单的材料进行体验制作。
能力目标：观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高。
教学重点： 了解不同材质版画的制作差异；初步了解并体验木刻版画的基本知识和简单的的制作方法；
教学难点： 木刻版画的黑白处理关系。 教法旧知巩固、体验制作等
多**运用 cai课件教学资源教材、多**课件、木刻刀具、教师自制木刻版画等教学过程设计
教学导入：
一、复习旧知、导入新课
1、适当评价上课时黑白稿的完成情况 （优点及应注意的地方）
2、简单复习巩固上课时所学的内容：
新授过程： （1）版画的种类： （2）版画的特点： （3）版画的工具材料：
3、黑白木刻版画的制作特点及形式
四、木刻版画的黑白处理： 1．主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。
2．灰色的处理是黑白木刻的关键。
五、黑白木刻难喝的制作过程及方法
1、在版材上描稿（反稿或纸稿上版） 2、刻版 3、上色（单色、套色） 4、拓印
六、学生体验制作：要求学生在上课时描稿的基础上，在本课时完成整个黑白木刻的作品（也可以运用套色来完成）。
教师随堂辅导：可将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上展示出来，并进行讲评。
七、课堂总评：作业展评 1、学生自评、互评 2、教师综合评价。
第三课画家笔下的质感。
教学目标：1．通过本课学习，使学生了解绘画质感的形成原因，理解绘画中表达质感的方法。
2．了解和感受材料和质感美，让学生从不同材料的使用中获得体验的乐趣，并大胆地去创作和表现。
3．培养学生的创新精神和合作意识。教材重难点：
重点：运用材料表达质感的表现手法。
难点：能够利用不同的材料特征表达不同的质感。教学课时：2课时教学过程：
第1课时。一、组织课堂教学（目测学生工具准备情况）
二、导入新课：
1．以学生的文具盒为例，说明你喜欢它的原因。（材料和感受）
2．活动一：教师选取四件物品（黑板擦、校服、窗户玻璃和黑板），请二位学生说明他们给你的感受。
三、讲授新课：
1．问题：“你如何理解“质感”一词？”请学生回答。
质感是我们对某种物质的触觉或视觉感受，如布的柔软与钢的坚硬、瓷的光滑与陶的粗糙。绘画中对不同材质运用不同的手法所表现出来的材质真实感，是画家笔下的质感。
学习质感、天然质感和人工质感的概念。
2．活动二：四件物品（玻璃碗、笔筒、紫砂杯和贝壳），请一位学生说明哪些属于天然质感，哪些属于人工质感。四、感受质感：
1．不同的材料给人的质感不同。欣赏六**片（柔软与坚硬）、（透明与浑浊）、（光滑与。
粗糙）、（干枯与润泽）、（粗壮与细小）、（寒冷与炎热）。
小结：当我们沉醉在大自然给予的美景时，心中可能会有一种非常强烈的愿望，那就是想用手中的笔把它画下来，留下永恒的记忆。你是否很想知道怎样来表现物体的质感呢？让我们一起来学习吧！
第。一、色彩表现。欣赏水彩画、水粉画和油画作品，同时介绍它们的不同特点。
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第5课千姿百态的水。安溪县第七中学陈荔蓉 教学目标 1 通过观察感受，水在自然和外界条件作用下丰富的形体美。2 学会水的画法，用绘画表现水的不同形态和秩序美感。3 培养学生的形象思维和创造能力 培养节水意识，从小亲近自然 热爱自然。教学重点 用合适的线条表现不同形态的水。教学难点 学生能够感受水的形...
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1 你 我 他。课型 造型 表现。教学目的 1 了解表现人物特征的方法，能运用某种造型方法表现人物的特征。2 培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。3 让学生能大胆表现自己或同学的头像特征。教学重点 人物的脸型和表情。教学难点 人物肖像画的表现。学具准备 肖像画复印件和绘画工具等。课时 2课时...