画家笔下的色彩。
教学目标：1、尝试色彩知识分析绘画作品所表现的情感，体验不同色彩及色调给人的感受。
2、学习大师构图，将色彩学以致用运用到绘画作品当中。
3、用色彩大胆表达自己的情感，体验色彩的乐趣。
教学重点：学生认识色彩，了解色彩与情感表现的关系。
教学难点：培养学生对色彩的艺术感受。
教学过程：一、**导入。
用眼睛捕捉绚丽的色彩，用画笔描绘五彩的世界，欢迎大家一起进入美术世界。
1、**欣赏。
提问：这几张**描绘的是什么内容？最喜迎你的是什么？
大自然给我们带来了春夏秋冬四季，带来了五彩斑斓的色彩，今天我们一起学习第三课，画家笔下的色彩，**色彩知识，怎样准确的将色彩运用的绘画和生活当中。
2、板书课题—画家笔下的色彩。
二、教授新课。
一）、认识色彩（多**展示三原色，三间色）
1、三原色：红黄蓝。(色彩最原始的颜色，任何颜色都不能调出三原色，三原色可以调出各种颜色。)2、三间色：两种原色混合的颜色。橙绿紫。
3、冷暖色：
1)当你从寒冷的外面拖着疲惫的身体回来，你推开门的一刹那，有两间色调不同的房间，你会想进哪一间？为什么？（请5个同学说说自己的感受）
总结：倾向于红橙黄色调的为暖色调。
倾向于蓝绿紫色调的为冷色调。
有些同学从寒冷的外面回来，他会想到暖色调的房间，看起来温暖舒适，而有些同学觉得比较疲惫，他会想到冷色调的房间，蓝色调给人一种安静纯洁的感觉，同学们的回答各不相同，有一点不可否认，房间的不同色彩能给我们带来不一样的感受，接下来，让我们走进大师，看看大师是怎样用色彩来表达情感的。
2)西班牙画家毕加索。
蓝色时期（1900-1903）,受时代背景的影响，他目睹了贫困、绝望与孤寂中的人们，同时经历了人生的低潮，这段时期的作品以蓝色为主调，加强了忧郁和悲哀的气氛。
粉色时期（1904），毕加索恋爱了，笔下沉沦痛苦的蓝色，也开始有了跳跃的情绪，整个画面笼罩在橘色、粉色等暖色调中。也叫“玫红色时期“””
小结：色彩与人的情感有着紧密的关系，不同的色彩给人不同的心理感受，人的情感也可以通过色彩表达出来。
二）感受色彩。
1.（看色连词）
红色。感觉—热情、温暖、兴奋、冲动。
象征—喜庆、吉祥、恐怖、危险。
黄色：感觉—阳光、温暖、柔和、纯净。
象征—高贵、皇权、光明、财富。
蓝色。感觉—海、天空、宁静、冰雪。
象征—冷、冰爽、永恒、纯洁。
绿色。感觉—清新、新鲜、宁静、和平、生命。
象征—春天、希望、新生、青春、和平。
2.走近大师。
让我们走进另一位大师。
荷兰画家梵高，后印象主义画家，他是一个热爱生活，对艺术执着而又充满激情的画家，他的作品色彩强烈，笔触富有个性，形成了自己独特的艺术风格。但是他一生坎坷，仅37岁就丧失了生命。上一节课我们了解了梵高笔下向日葵的构图，现在我们来看看它的色彩，梵高一生画有向日葵11幅，梵高的向日葵有些什么样的特征？
总结：通过对作品的分析，我们能感受到凡高对向日葵的喜爱，对生活的热爱。我们发现色彩和笔触是表达情感的重要的手段。
3.替换色彩。
三、学生实践操作（表现色彩。
1、改画练习：在梵高《向日葵》的构图、造型的基础上，用符合主题的色调改画《向日葵》。
2、注意：1、改画时，画面造型构图不变，只改变画面色彩关系。
2、选择一种**尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心的感情表现出来。
四、作品点评（欣赏色彩）
1、学生自评、互评。
2、教师点评。
3、总结：今天我们学习了色彩能够表达情感，我们以后要在生活中学以致用。运用所学到色彩知识来装扮自己，美化我们的生活，让我们的身边的人事物变得更加绚丽多彩。
五、课后延伸。
1、课后作业：观察大自然中各种奇妙的色彩，尝试运用不同的色彩来表达个人的情感，比如：喜怒哀乐，酸甜苦辣……
2、观察红绿灯，为什么用红黄绿颜色？
因为互补色鲜艳、醒目。
湘美版美术七年级上册《画家笔下的色彩》教案
画家笔下的色彩 教案。教学目标。知识与技能 体验不同色彩及色调给人的感受，让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现。过程与方法 观摩与练习。情感 态度与价值观 培养学生创造性思维能力及自己解决问题的能力。教学重点。学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系。教学难点。培养学生对色彩的艺术感受。教学过...
湘美版美术七年级上册《画家笔下的色彩》教案
画家笔下的质感 教案。教学目标 知识与技能 能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感。过程与方法 能够参考艺术家的生活背景对其作品的艺术风格作出简单的评述。情感 态度和价值观 能够尝试运用色彩作画，大胆表达自己的感情。教学重点 教学生认识色彩 了解色彩与自我表现的关系。教学难点 努力培养学生对色彩的...
人教版七年级美术色彩的魅力
色彩的冷暖 教学设计。设计理念 本课属于设计应用课，通过学习色彩知识，让学生了解不同颜色能给人不同的情感，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学生的兴趣。知识目标 1 认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。2 体验不同颜色带给人们的不同感受。能力目标 引导学生从盲目用色到懂得...