《色彩的冷暖》教学设计。
设计理念： 本课属于设计应用课，通过学习色彩知识，让学生了解不同颜色能给人不同的情感，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学生的兴趣。
知识目标：1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验不同颜色带给人们的不同感受。
能力目标： 引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
情感态度：激发学生热爱美术的学习兴趣，培养学生对美好生活的热爱情感。
教学重点： 从感性到理性去认识色性，判断冷色与暖色。
教学难点： 理解冷暖色的相对性，并会正确运用。
教具学具：水粉颜色、毛笔、笔洗、调色盒、色相卡、色轮。
教学过程：一、组织教学：
请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、新授：1）导入教师提问：
1）你喜欢穿什么颜色的衣服？
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。展示课件，并说明：不论是有色彩或者是无色彩他们都有自己的情感特征，在色相环中根据明度和纯度的变化或者处于不同颜色的搭配时，颜色都会随之改变。
所以要想说出每个颜色的情感特征很困难，然而对于典型的性格，我们可以根据颜色的感受来作出一些评价，今天我们就一起来学习一下色彩给我们带来的感受——色彩的冷暖。
2）发展阶段：
1、通过观察色相环，让学生观察颜色。
教师讲解色彩知识：原色、间色、相邻色、对比色。
2、观察冷暖色的景色**，让学生感受色彩带给人们的感觉。
红色会让人联想到熊熊的火焰带给人温暖的感受，蓝色会让人联想到胡泊与冰川会给人们寒冷的感觉。
教师总结：色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。”
3﹑结合色相卡讲解色彩的补色对比。在色彩中最富有明快强烈对比作用的是两个相互起补色关系的色彩，也就是三原色和三间色相对的三组色（显示色相卡），红绿、黄紫、蓝橙。在色彩中称它们为补色对比（板书）。
4、欣赏冷暖色对比色调的装饰画作品，让学生感受色彩冷暖对比搭配所创造的艺术效果，调动学生积极性并动手实践操作。
四、作业要求：
一）内容：用不同的色彩组合，填涂一组同样的图形，看看它们的画面感觉有何不同，体会色彩冷暖对比中的美感。（用色彩冷暖涂色图样）
二）要求：将这四幅图分别涂成冷的、暖的、暖色调中偏冷的和冷色调中偏暖的。涂色时应注意色彩的搭配。
三）学生作画，讲评学生作业。
四）课堂小结：总结本节课知识点，展评优秀作业。
七年级美术下册《色彩的魅力》教学反思
七年级美术下册 色彩的魅力 教学反思。回顾前半学期所上 色彩的魅力 一课，感触很深，现将反思如下 这节课我运用了朱自清的 春 导入，让学生朗诵，配上 春天奏鸣曲，我 了有关于春天的摄影作品，把学生很自然的引入到春天中来，引入到色彩中来。在这个环节中，与学生的交流有点少，显得有点生硬，如果提出问题 同...
美术七年级人教版第一课色彩的魅力教案
精品资源欢迎 富县初级中学高效课堂教学设计课型课时教学目标。新授第2课时。课题主备。色彩的魅力 白有霞。审核。时间授课人。2019.03.22白有霞。知识与技能 学生了解色彩的本质 色彩的象征以及色彩的情感特征 并运用色彩的情感特征进行大胆表现 自由创作。过程与方法 通过教师的启发 引导 让学生在合...
七年级美术色彩常识教学设计
教学设计。学科教师课题名称学情分析。1 初一年级的学生，开始逐步形成逻辑思维的认识和思考方式，开始对事物的一般规律和内在关系产生兴趣，知识和规律的学习是引导学生产生持久兴趣的重要手段。2 在平常的教学中发现，随着一些方便的涂色工具的推广，例如水彩笔和油画棒，学生使用颜料的能力严重退化，导致对色彩的认...