《画家笔下的色彩》教案。
教学目标。知识与技能：体验不同色彩及色调给人的感受，让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现。
过程与方法：观摩与练习。
情感、态度与价值观：培养学生创造性思维能力及自己解决问题的能力。
教学重点。学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系。
教学难点。培养学生对色彩的艺术感受。
教学过程。一、导入
1、同学们，在我们的世界是五彩缤纷的，每天看到的景物大自然都赋予了其各自的颜色。比如：天空是蓝色的，树叶是绿色的等等，那么，向日葵是什么颜色的呢？ （生答）
揭示课题：《画家笔下的色彩》
2、欣赏各种在生活中的向日葵**
提问：①向日葵的生长特性是怎么样的？
它本身代表了什么样的精神？
生答）小结：向日葵始终向着太阳生长，生机勃勃，有着顽强的生命力，代表着积极向上的精神。
二、讲授新课。
1、正因为向日葵有着积极向上的精神，所以它成为许多画家绘画的题材，今天我们就来认识一位荷兰的画家——凡高。 （简单介绍生平事迹）
2、欣赏凡高的《向日葵》。
提问：感受这幅作品，有什么特点？（学生谈感受）
师提示：可从色彩上和笔触上进行分析
讲解的过程中可根据生的回答可适当的色彩的有关知识，如对比色、邻近色、色调等。
总结：通过对作品的分析，我们能感受到凡高对向日葵的喜爱，对生活的热爱。我们发现色彩和笔触是表达情感的重要的手段。
3、感受色调。
欣赏两幅不同色调的《乌鸦群飞的麦田》让生思考在同一幅画，画面色调不同，给你们的感觉相同吗？
学生谈感受），师一边进行引导，一边给予评价。
4、感受同一种颜色，在不同色彩衬托下，给人感觉相同吗？
出示黄色在不同颜色的衬托下的**）
学生谈感受），师一边进行引导，一边给予评价。
总结：不同的色彩搭配给人不同的情感体验。
5、小活动：让学生尝试用色彩表达自己的对喜怒哀乐的理解与感受。
生展示自己的作业。
三、感受不同的笔触
1、出示不同笔触的**，让学生谈感受，师评价。
2、出示不同色调的《乌鸦群飞的麦田》，再次感受笔触带来的情感体验。
总结：不同的笔触给人不同的情感体验。
3、小活动：学生尝试用不同的色彩和笔触表达自己对下列词语的理解与感受。
风和日丽 ②狂风暴雨
生展示自己的作业，学生自评和互评，从中了解自己作业的优缺点。
四、总结。今天，我们学习了不同的色彩和笔触能够表达不同的情感，让我们能够在生活中学以致用，把所学到的色彩知识来装扮自己，美化我们的生活，让世界更加绚丽多姿。
湘美版美术七年级上册《画家笔下的色彩》教案
画家笔下的质感 教案。教学目标 知识与技能 能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感。过程与方法 能够参考艺术家的生活背景对其作品的艺术风格作出简单的评述。情感 态度和价值观 能够尝试运用色彩作画，大胆表达自己的感情。教学重点 教学生认识色彩 了解色彩与自我表现的关系。教学难点 努力培养学生对色彩的...
湘教版七年级美术画家笔下的色彩教案
画家笔下的色彩。教学目标 1 尝试色彩知识分析绘画作品所表现的情感，体验不同色彩及色调给人的感受。2 学习大师构图，将色彩学以致用运用到绘画作品当中。3 用色彩大胆表达自己的情感，体验色彩的乐趣。教学重点 学生认识色彩，了解色彩与情感表现的关系。教学难点 培养学生对色彩的艺术感受。教学过程 一 导入...
湘美版七年级上册美术试题
一 客观题。1.七年级上册第2课 三毛流浪记 的作者是 a 王卯卯 b.万籁鸣 c 张乐平 d.布劳恩。2.七年级上册第2课 连线。调皮。惊讶。大笑。3.七年级上册第4课 一个标志，一般是由 等要素组成的。a 图形 文字 色彩。b 文字 色彩 数字。c 图形 文字 数字 色彩。4.七年级上册第4课 ...