一、客观题。
1.（七年级上册第2课）《三毛流浪记》的作者是（ ）
a．王卯卯 b.万籁鸣 c .张乐平 d.布劳恩。
2. （七年级上册第2课）连线。
调皮。**。
惊讶。大笑。
3.（七年级上册第4课）一个标志，一般是由（ ）等要素组成的。
a、图形、文字、色彩。
b、文字、色彩、数字。
c、图形、文字、数字、色彩。
4. （七年级上册第4课）以下图形属于公共标志的是（ ）
abcd5. （七年级上册第5课）分析出这四幅图各属于什么表现方法，把序号写在相应的位置。
6. （七年级上册第6课）一般来说，一个完整的图表一般由（ ）等要素构成。
a、图形、文字、色彩。
b、文字、色彩、数字。
c、图形、文字、数字、色彩。
7. （七年级上册第6课）常见的统计图表有折线图、柱形图、饼形图。下面的图表分别属于什么方式，写在下面对应的括号中。
9. （七年级上册第7课）下面这幅作品是哪种字体的典型笔画。
a、楷书 b、隶书 c、行书 d、草书。
10. （七年级上册第1课）每个人的脸部形状都有各自的特点，中国人根据脸形和汉字的相似之处把脸形分为八种：国字形、目字形、田字形、由字形、申字形、甲字形、用字形、风字形。
你认为下面作品中表现的人物脸形属于哪种？
11. （七年级上册第1课）作品运用了（ ）表现手法表达了人物的性格和爱好，描述了人物的形象特征。（可多选）
a、省略 b、夸张 c、比拟 d、象征。
12、（七年级上册第3课）色相是指（ ）相貌名称，如红、黄、蓝等。
a、颜色 b、色彩 c、色泽 d、光泽。
13、（七年级上册第3课）三原色是指（ ）
a、红黄蓝 b、红橙黄 c、橙绿紫 d、蓝绿紫。
14、（七年级上册第3课）人们根据经验把色彩分为两大调子倾向于红黄橙的色调为（ ）调子；倾向于蓝绿的色调为（ ）调子。它们互为对比色。（结合下面**分析）
15、（七年级上册第3课）凡。高是（ ）人，西方后印象派画家，《向日葵》是他艺术成熟期的代表作。他追求鲜明色彩的强烈对比，借鉴东方艺术的线条表现，形成了自己独特的风格。
二、主观题。
1.（七年级上册第2课）以香蕉为生活原型，设计一**形象，要求表情动作大胆夸张。
2. （七年级上册第2课）根据下面的动漫剧本创作**小故事，（可以采用四格漫画的形式创作，也可配以对白）
一天，一个小男孩正在津津有味地品尝香蕉，当他吃完香蕉时，随手把香蕉皮一扔。这下香蕉皮可高兴了，它翻了一个跟头，悠闲地躺在地面上，暗想：哈哈！我终于得到自由了！
想完，香蕉皮就去召集它的同伴了。不一会儿，香蕉皮就找到了许多它的同伴，有苹果皮、梨皮、芒果皮、西瓜皮等等。它们在一起商量如何对付人类。
苹果皮说：“把老奶奶摔倒！”西瓜皮说：
“把小朋友摔得骨折！”
正当它们异想天开时，一群正在嬉戏的孩子看到了，想起今天刚学了《保护我们的大家园》这一课，然后他们就毫不留情地把这些水果皮扔进了垃圾箱。
那些果皮又回到了自己的“家”，看来它们的计划不能实现了。只听香蕉皮说：“唉！真倒霉！如果我们不破坏环境，对人类友好些，或许我们的命运会改变呢！环境也会越来越好”
3.（七年级上册第4课）尝试为自己学校的公共空间设计一个具有一定功能的个性化公共标志。
4. （七年级上册第5课）根据示图写出那北方剪纸的特点。
5. （七年级上册第6课）下面是某学校社团开设情况统计**，请用其他的呈现方式表示出来，设计制作成具有创意的图表。
我设计的图表：
6.（七年级上册第7课）将这幅作品中笔锋的藏露、提按、转折、连断、墨色的浓淡、枯湿，一一对应地标出来。（释文：
廉颇者，赵之良／将也。赵惠文王／十六年，廉颇／为赵将，伐齐，／大破之，取晋／阳（原文为阳晋），拜为上卿，以勇）
7. （七年级上册第1课）尝试通过眉眼唇的变化表现自己或他人三种不同的表情（开心、委屈、愤怒、好奇、得意……）
8．（七年级上册第3课）
神秘温暖热烈平静安祥紧张舒缓。
9．七年级上册第3课）走近春天： 春风不言花解语，盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步已经走近了，同学们用你手中的画笔直接用色彩来表达你对春天的情感，把对它的感受用色彩来表现出来。
湘美版美术七年级上册《画家笔下的色彩》教案
画家笔下的色彩 教案。教学目标。知识与技能 体验不同色彩及色调给人的感受，让学生能够尝试运用色彩的情感特性进行大胆表现。过程与方法 观摩与练习。情感 态度与价值观 培养学生创造性思维能力及自己解决问题的能力。教学重点。学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系。教学难点。培养学生对色彩的艺术感受。教学过...
湘美版美术七年级上册《画家笔下的色彩》教案
画家笔下的质感 教案。教学目标 知识与技能 能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感。过程与方法 能够参考艺术家的生活背景对其作品的艺术风格作出简单的评述。情感 态度和价值观 能够尝试运用色彩作画，大胆表达自己的感情。教学重点 教学生认识色彩 了解色彩与自我表现的关系。教学难点 努力培养学生对色彩的...
七年级美术上册第4课标志设计教案2湘美版
小学 初中 高中。标志设计。1教学目标。让学生去了解标志设计的内涵。能够解读一些标志分析标志的设计元素并能独立的去完成作品的设计。2重点难点。重点 如何从多个方面去分析logo。主要包括设计元素 和对应的文化还有设计理念。难点 独立设计logo。从各种元素例如文化 理念 图案 寓意等等方面去考虑去添...