七下 《观舞记》学案。
一、 学习目标。
1、积累语句，熟读课文。
2、了解印度舞蹈的艺术瑰丽，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语言。
3、初步形成自己的审美观、价值观。
二、知识方圆。
冰心，原名（谢婉莹），笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。
印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。 “婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈，舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。
三、基础知识。
1、 注音。
本色当行颦（ ）蹙粲（ ）然
嗔（ ）视叱（ ）咤（ ）风云浑身解（ ）数。
2、 填词语。
做本行的事，成绩十分显著笑容灿烂的样子。
生气地看形容威力极大。
全身的本领呼吸相互关联，比喻关系密切。
四、问题**。
1、作者从哪些方面的描写来表现舞蹈“飞动的美”？
思路启发：抓住舞蹈“飞动的美”这一特点，题意是让学生从内容方面了解课文。
2、精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。对于描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈，找出你认为写得精妙的语段，有感情的朗读并加以品味。
思路启发：用语言来表现舞蹈艺术是需要高超的语言技巧的。题意在于体会作者的语言技巧——善用修辞、善用修饰性词语、善用动词、善于多角度描写。
3、 为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？可以看出她是一个怎样的人？
思路启发：真正的舞蹈是心灵之舞，而非技巧之舞。通过找出有关卡拉玛神态、动作描写的句子，进而理解这句话，理解一个真正的舞蹈家的内心世界。
4、 本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，可作一些比较研究。
思路启发：可以从这两篇文章写作语言上进行比较，还可以从这两种不同文化背景下的产物所表现出的特点进行比较，等等。
五、当堂训练。
1、给下列黑体字注音
阐述褶裙＿＿＿粲然＿＿＿
嗔视供养＿＿＿惆怅＿＿＿
2、词语填空
变幻多＿＿＿本色当＿＿＿低回＿＿＿转咤风云＿＿＿
浑身＿＿＿数尽态极＿＿＿息息相合悲欢
3、仿造文章开头四个假如的句子，续写两句话来表达对卡拉玛姐妹的敬意。
4、阅读分析。
笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的( )忽而笑颊粲然，表现出无边的( )忽而侧身垂睫表现出低回宛转的( )忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的( )忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！
一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而工夫已深，将来的成就也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！
最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我实在描写不出，只能借用白居易的两句诗：
“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术：舞蹈、**、雕刻、图画……都如同一条条的大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。这许多树枝在大地里面，息息相通、吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是有着悠久历史的印度的广大人民群众。
这篇文章选自作者___原名___有诗集。
从文中摘出照应“离合悲欢”的句子？
第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的＿＿＿和＿＿＿描写来展示其绝美的舞蹈。
将选段中空白的地方补充完整，并分别填在横线上。
上文中哪一句话能充分表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？
上文中引用白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”这句诗有什么作用。
附答案：三、基础知识1、注音：hánɡ、pín cù、càn、chēn、chì zhà、xiè 2、填词语：本色当行、粲然、嗔视、叱咤风云、浑身解数、息息相通。
四、问题**：1、作者从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现： ⑴光艳：
秀丽的面庞；能说出万千种话的一对长眉，一双眼睛。女性的妩媚不仅表现在美丽的五官，更多地表现在眉目之间。未舞先有光彩先有情。
⑵曼舞：长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、 褶裙、细步--从“轻云般慢移”到“旋风般疾转”。⑶神韵：
卡拉玛姐妹以神采飞扬的舞姿传神地表现了“离合悲欢”。精妙的舞蹈跨越了文化的隔阂，让人心灵相通。2、略 3、卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。
她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。4、舞蹈风格上：
《安塞腰鼓》主要表现阳刚之美，《观舞记》主要表现阴柔之美。其他可比较两篇文章在比喻、排比运用方面的异同。
五、1、略 2、略 3、假如我是个指挥家，我就要用指挥棒，指挥出她们细响的铃声和轻捷的舞步 ；假如我是个摄影师，我就要用最精堪德技术捕捉窈窕的身姿何飘逸的发丝。4、①《冰心全集》、冰心、谢婉莹、《繁星》、《春水》② 我们看到她忽而双眉颦蹙……铮铮的弦响。”③神态、动作 ④哀愁、喜乐、娇羞、盛怒 ⑤.
像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。⑥生动形象地表现姐妹精妙的舞蹈以及表达作者卡拉玛舞蹈的高度赞叹。
七年级下19 《观舞记》导学案
观舞记 导学案。学习目标 1 了解印度舞蹈的特点。2 品味优美语言，学习作者通过比喻 排比等手法表现艺术美的方法和技巧 3 培养对艺术的兴趣和热爱。预习提纲。一 进入新课。1 查资料，简单介绍作者冰心，简介印度舞蹈。2 查工具书，解决阅读过程中遇到的生字词问题。3 阅读全文，给文章段落标上序号。哪几...
观舞记学案设计 七年级下册
学科 创编 审核 执教人 执教时间 内容 课型 一 课前导学 一 认清目标，明确要求 学习目标 1.知识与技能 a积累字词，以课本 读一读，写一写 中的为主。b能正确 流利 有感情地朗读课文 品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。2.态度与方法 培养学生自主 合作 的学习方法和能力。3.道德情感价值...
七年级语文《观舞记》 学案
学习目标 1 通过自读欣赏 感受舞蹈 文字和文化的美。2 领悟艺术与生活的关系。3 了解一些有关印度文化 艺术方面的知识。学习过程 一 导入 许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌 也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣赏一段舞蹈，请同学们说说这是哪一个国家的 一首印度 的...