《观舞记》教学设计。
教学目标】知识目标：
1）积累字词； 以教材课后“读一读，写一写”中为主；
2）了解印度舞蹈的特点。
能力目标：1）体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法；
2）感受舞蹈艺术"飞动的美"，提高艺术欣赏能力；
3）在朗读中品味文中描写卡拉玛姐妹美妙舞蹈表演的语句。
教学重点】学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。
教学准备】多**课件。
教学课时】1课时。
课型】新授课。
教学过程】一、 导入新课。
首先，学生欣赏一段影视**，明确是哪国的舞蹈。试说出对这段舞蹈的感受。
动人的**声中我们了解了印度的舞蹈。今天，就让我们一起欣赏冰心奶奶用语言文字表达的一场印度舞---观舞记》。
屏幕出示课题）
二、 预习检测。
1、作者简介：
冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。作品的三大主题是：母爱、童真和自然。诗歌《春水》《繁星》等。（提问学生完成）
2、扫除词语障碍：
yīyā níng pín cù càn
咿哑端凝颦蹙粲然。
chēn chìzhxiè
嗔视叱咤风云浑身解数。
dāng hángxiù
本色当行星宿。
三、初读课文，感知美。
1、文章以“观舞”题，哪几个自然节写观舞？“观舞” 前写了什么？“观舞” 后又写了什么？
2、作者认为卡拉玛姐妹表演的舞蹈具有一种怎样的美？
飞动的美。四、朗读课文，发现美。
朗读11-18节，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。
深深地低头合掌……
她用她的长眉，妙目，手指，腰肢……离合。
忽而双眉颦蹙，忽而……铮铮的弦响。
莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。
最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。
**一段印度舞蹈的**。
五、品读课文，**美。
本文怎样描写卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？(从词语、修辞表达方式等角度)以下面的形式来品味。
我觉得双眉颦蹙， 笑颊粲然、喜乐 （好词）用得好，好在它写出了舞蹈家的神态。
我觉得轻云般慢移，旋风般急转 （好句）用了比喻方法，好在它形象地写出舞蹈家舞技的精妙 。
虽然我们没有在现场**，但我们依然感受到舞蹈的飞动美，领会到舞蹈者内心涌动着的情感，体会到她们对生命的敬意。她们的一个眼神，一个手势都深深地吸引着我们，她们的舞蹈里传递出的对生命的敬意也深深地触动了我们。所以说根植于民族文化的舞蹈，用心灵去演绎的。
舞蹈是美的！
六、拓展延伸，创造美。
欣赏舞蹈《千手观音》。
要求：学习冰心用优美的词语来表现自己所看到的和想到的。
**至精彩处暂停，让学生展现自己的艺术成就。
七、小结。八、课外作业（选择完成）
1、摘抄文中的好词和好句。
2、办一份有关印度文化的手抄报，要求**并茂。
人教版七年级语文下册《观舞记》教学设计
观舞记 教学设计。商南县清油河镇初级中学杨红珍。教材依据 人教版七年级语文下册第四单元第十九课。设计思想 观舞记 作者是著名的儿童文学家冰心。这篇文章主要表现对艺术的理解与欣赏，以及培养学生艺术欣赏的能力。本文是文化艺术方面的文章，重在欣赏和感悟。初一的学生思维很活跃，兴趣很广泛，对于有着优美的语言...
人教版七年级下册《观舞记》教学设计
2015 2016学年度第二学期七年级下册语文教学案。班级学号姓名课题 19.观舞记教学设计 广东省惠州市仲恺高新区惠环中学黄巧妮 教学目标 1.知识和能力方面 理解 积累 粲然 颦蹙 嗔视 妥帖 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍 等词语。2.过程和方法方面 能正确 流利 有感情地朗读课文，体会文章精妙...
人教版七年级语文下册《观舞记》教案
教学课题 课时安排 1课时。教材分析 观舞记 是七年级 语文 第四单元中的一篇课文。这个单元选的是文化艺术方面的文章，依次是 社戏 安塞腰鼓 竹影 观舞记 通过阅读，我们可以从中看到作家对艺术的体验和感悟，及由此生发的对人生的思考和认识，可以提高自己的文化素养，陶冶情操。学习本单元，要在理解课文的基...