5、作者运用怎样的想象，才塑造了女娲这个既有着奇异神力，又有着丰富情感的女神？
四、应用与拓展：
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上a 下一条枯藤， b 入一个泥潭里， c成了浑黄的泥浆，向地面这么一d，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥e成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
1、解释文中加点字。
略睡一睡（ ）疲倦不堪（ ）绝妙（ ）幽光（ ）
2、选词填入文中的空白处。（填序号即可）
捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉
a、 b、 c、 d、 e、
3、第①段划线句属于描写，其表达作用是。
4、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？
答：5、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？
答：拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话《夸父追日》。
夸父追日》夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。
夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来追求光明的人解除口渴。
请同学们展开大胆奇特而又合情合理的想象，扩写《夸父追日》。选择一处情节，写片断。写完后请两三个同学读自己的片段，其他同学评析其中的想象是否符合要求。
五、学习体会：
请写出你学完本文后的收获与疑惑。
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