21*女娲造人。
教学导航*【学习目标】
1.复述女娲造人的经过，理解本文联想和想象手法的运用，并激发学生探求未知领域的欲望。2.
通过文中的细节描写，体会人类母亲女娲看到人类诞生后的喜悦感。3.了解本则神话敬畏自然、感恩母亲的传统情怀。
4.进一步养成自主、合作、**的学习方式。【重点难点】
1.理解文中的联想和想象的作用，理解这则神话的写法和风格。
2.引导学生理解女娲身上所寄托的人类母亲的优秀品质，培养学生的想象力。让学生思考人类的起源，珍爱生命。教学过程【导入新课】
仰望苍穹，俯瞰大地，你也许会提出许许多多的问题。但你可曾想过我们人类是从**来的？对呀，人到底是从**来的呢？
“每个孩子都是从他妈妈肚子里生出来的呀。”那么，世界上第一个人是从**来的呀？
这个问题的答案，我们人类的祖先一直在探寻，而在中国流传下来的故事，就是《女娲造人》。【作者简介】
袁珂（1916—2019），四川新都人，神话学家。他著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话**集》等。其中，《中国古代神话》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。
【文体知识】
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，便以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。
【新课讲授】（一）整体感知。
1.复述“女娲造人”这个故事。2.女娲为什么要造人？
明确：①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类，显得有些荒凉寂寞。②女娲感到非常孤独。
3.女娲用了几种方法创造出人类？
明确：①用黄泥掺和水揉团**。②用枯藤挥洒泥点，甩出小人。4.女娲是怎样让人类繁衍生息的？
明确：把人分为男人和女人，让男人和女人配合起来，让他们自己去创造后代。（二）问题**。
1.分析课文中描写女娲的语句，概括这一人物形象。
明确：①神性：神通广大。②人性：勤劳，聪明，有爱心，有创造力。
2.课文中多次提到人类诞生之后称女娲为“妈妈”，作者这样写有什么特殊含义？
明确：女娲是神，神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。女娲慈爱、辛劳，正是一个勤劳、智慧、伟大的母亲形象。
从女娲身上我们看到人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱正是人类生生不息的源泉。所以作者要将女娲塑造成一个可亲可敬的母亲的形象来歌颂。3.
“说也奇怪”是神话、童话作品中常用的话，在本文中作者为什么要这么说？
明确：“说也奇怪”，说起来也奇怪，就是作者对于这件事也是很诧异的。在这里作者只是把自己当作一个陈述者，来陈述“小东西”放到地面上后的神奇变化，这样既可以引发读者的好奇心，又能使读者与作者产生共鸣。
4.仔细品味课后练习中《风俗通》里的两则短文，课文中丰富和补充了哪几个情节？
明确：丰富了以下情节：①造人的具体过程。②人造出来后欢欣喜悦的场面。③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。④作者的评述。
补充了女娲为什么造人、怎样确定人的形象、第一个人被造出来后的情形以及女娲怎样想办法让人类自己繁衍生息等问题。5.作者是怎样塑造女娲这个形象的？
明确：作者以大胆奇特的想象，塑造了女娲这个神通广大的“神”，成就了她捏土**、洒泥。
**的神力。而合情合理的想象，又赋予了女娲聪明勤劳、有喜有悲的人性。女娲的创造力，使世界上有了人类。
她得到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一般勤劳、智慧。她虽是神，却有人的情感、人的心态、人的智慧、人的生活体验。而这一切又使得女娲的形象既神奇，又符合人类社会的情理。
【课堂小结】
无论是今天学习的美丽的神话还是关于人类起源的科学争鸣，都是不同时代的人们探寻生命问题的一串串足迹。它让我们体验到了生而为人的自豪，使我们感受到生命的独特与美好。我们的生命本身就是个奇迹，让我们珍爱生命，努力拼搏，这样才能无愧于自己的生命，让我们美丽的生命绽放出应有的色彩。
【课后作业】1.完成课后相关练习。2.
搜集有关人类起源的资料。
3.发挥想象，请以第一人称“我”叙述女娲见到自己造的人后的喜悦心情。【板书设计】
造人原因：荒凉寂寞，添点生气。
揉泥成团造人挥藤洒泥造人。
勤劳智慧伟大。
女娲造人。造人过程、方法。
繁衍生存：男女配合。
学年部编版七年级语文上册专题21《女娲造人》同步练习
专题21 女娲造人 同步练习。1.下面词语中加点的字注音完全正确的一项是 a.女娲 w 寂寞 m 蓬勃 p ng 莽莽 m ng b.澄澈 d ng 崛起 ju 掺和 c n 揉团 r u c.气概 k i 幽光 y u 藤条 t ng 不堪 k n d.溅落 ji n 挥洒 s 泥潭 t n 省事...
人教版七年级语文上册《女娲造人》教案
人教版七年级语文上册 女娲造人 教案。女娲造人教学目的 理解联想和想像手法的运用。感受文中所表现的喜悦之情。初步了解神话故事的特点。热爱生命和生活。教学重点 难点 大胆而新奇的想象。对人类诞生的喜悦感。教学过程 导入 神话动画片导入出示教学目标 重点难点。袁珂，神话学家。关于神话。检查生字词预习情况...
部编版四年级语文上册15女娲补天 教案
15 女娲补天。1.会认 措 混 等8个生字。2.能正确 流利 有感情地朗读课文。3.了解女娲补天的原因，感受她为人类造福的决心。4.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚 说生动。重点。了解女娲补天的原因，感受她为人类造福的决心。难点。发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过...