《爱莲说》教学设计。
海口新海学校林日繁。
一、教学设想。
爱莲说》是长春版版七年级语文上册21课。它在全册文言文教材上有启下的作用我在教案的设计上，力求体现语文“工具性”与“人文性”的结合；在课堂教学中力求体现“学生为主体，教师为主导”的理念：在学习方式上，注重学生的“自主，合作、**”为主，辅以教师的点拨；从教法上看，力求将传统的诵读法与现代的多**技术相结合。
二、教学目标：
（一）知识与技能：了解“说”的特点，学习本文托物言志的写法。
（二）过程与方法：反复朗读以至成诵，通过合作、**的学习方法来理解作者的思想感情。
（三）情感、态度与价值观：学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。
三、教学重、难点：
（一）教学重点：
1、朗读并背诵课文。
2、积累文言词汇，理解文章内容，学习文章托物言志的写法。（二）教学难点：理解运用“菊”和“牡丹”来正衬和反衬的作用。
四、教学过程。
（一）引入新课。
出示莲花图，提问：这是什么花？大家喜欢不喜欢这种花？
莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。
今天我们就来共同学习这篇文章。
二）了解体裁、走进作者、解读背景。
1.了解体裁。
说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的道理。
2.走进作者。
周敦颐(1017-1073) ，北宋著名哲学家，字茂叔，道州人。他在南康郡做官时，曾率属下开挖了一块四十余丈宽的池塘种莲。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。
作者触景生情，写下了赞美莲花的传世名篇《爱莲说》。
3.解读背景。
爱莲说》是周敦颐于熙宁初年为南康郡守时写下的。他为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。
他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》，至今，江西省星子县还有莲池遗址。
五、整体把握，感知语言。
（一）学生自由的读课文。
（二）听录音，注意朗读的节奏和情感。
（三）学生齐读课文，整体感知。
六、分组自学，疏通文意。
（一）分组自学，要求：
1.对照注释，利用工具书，翻译全文。
2.不懂之处，互相讨论。
（二）汇报自学情况，不懂之处，举手提出，可指名回答。
（三）正音、释疑。
七、合作**，品味赏析。
（一）**文章的内容，体会文章的思想情感。（学生分组讨论，与教师的点拨和学生的合作学习相结合）
1.提问：作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？
这样写有什么作用？（讨论并归纳：喜爱哪一种花，是人的思想感情的表现。
作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，含蓄而突出地表达了文章的主旨。）
2.提问：文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度？（讨论并归纳：两个“独”字，充分表现了作者既不与世俗同流合污，又表明了自已不同于陶渊明的生活态度。）
3.提问：“我”爱莲花什么呢？（讨论并归纳：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。）
4.提问：具体地说说作者写莲的哪些美好形象？
【讨论并归纳：（1）从生长环境方面：写她“出淤泥而不染”的高洁，“濯清涟而不妖”的质朴；（2）从体态香气方面：
写她“中通外直，不蔓不枝”的正直，写她“香远益清”的芳香；（3）从风度方面：写她“亭亭净植，可远观而不可亵玩”的清高。这些描写，是将莲人格化了，是把她作为一种高贵品质的象征。
】5.提问：文章第二段作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？（讨论并归纳：作者把菊花比喻象征成隐士，把牡丹比喻象征成富贵的人，把莲花比喻象征成君子。）
6.作者分别从哪些方面描写莲花的？
出淤泥而不染，濯清涟而不妖（是从生长环境方面来写的 ）
中通外直，不蔓不枝，（是从体态方面来写的）
香远益清。（是从香气方面来写的）
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉是 （是从风度气质方面来写的）
二）学习“托物言志”的写法。
点拨：作者把莲花比作君子，由此可见他赞美莲花的根本目的是，借赞美莲花去赞美具有莲花一样的高尚品格的人，表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度。这种写法叫“托物言志”。
八、背诵积累。
让学生有感情地朗读课文，并在理解的基础上，背诵课文。
九、归纳总结。
周墩颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。
十、布置作业：
你喜欢什么花草树木？仿写爱莲说，以爱---说为题，写一篇左右的小作文，点明所托之物，所言之志。
七年级语文上册第21课《论语》教案语文版 福建专用
论语选读。1 子曰 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。译文 孔子说 君子饮食不求满足，居处不求舒适，勤勉做事而说话谨慎，到有贤德的人那里去匡正自己，可以说是好学的了。2 子贡曰 贫而无谄，富而无骄，何如？子曰 可也 未若贫而乐，富而好礼者也。子贡曰 诗云 如切如磋，...
七年级历史第21课
七年级历史第五单元古代科技与文化。制作人 杨博 潘远婷校对 廉爽使用时间 年月日。班级学号姓名。第21课诸子百家。学习目标 1 了解 诸子百家 百家争鸣 等基本史实。2 掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想 教育 文化方面的贡献。3 掌握孟子的主张及其名言。4 记忆老子创立的道家学派及其主张 理解记忆...
人教版七年级语文上册第21课化石吟
21.化石吟。1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌优美的语言。2.理清诗歌的结构，把握诗歌的主要内容。3.了解化石，增进对生物进化的兴趣。重点 体会诗歌的思想感情。1.作者介绍。2.根据拼音写汉字或给加点的字注音。奇hu n 幻 u 裹 藏 c n l n 葱 茏 zhu 卓 越骸骨 h i 潜行 qi ...